农村初中校长什么级别，初中校长什么级别的干部
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乡镇初中校长什么级别
中学校长属于什么级别的干部，这主要通过干部任命的管理权限的来确定，中学属于我国的事业单位，中学校长可以划分为市属中学、县属中学，乡镇中学等，其中市属中学中，还有直辖市所属的中学，副省级城市所属的中学，地级市城市所属的中学等。
我国的教育系统从中央到地方，形成了完整的组织架构。中央层面有教育部，负责全国教育工作的宏观规划、政策制定和协调管理。地方层面则分为省、市、县（区）三级教育行政部门，分别负责各自区域内的教育管理工作。
在学校层面，中学作为基础教育的重要阶段，其管理结构一般由校长、副校长、中层干部和教职工组成。校长作为学校的法定代表人，负责全面领导和管理学校的教育教学工作。
干部级别的划分主要依据职务层次、工作职责和职权范围等因素。我国党政干部的范围非常广，在党政机关，干部级别分为国家级、省部级、厅局级、县处级、乡科级等层次。不同层级的干部在职务、权力、待遇等方面存在明显的差异。
从干部职位对应的行政级别来划分，最高级别的干部国家级正职，最低的干部级别为乡科级副职，在机关真正称为领导干部的，最低级别的干部就是乡科级副职领导干部。但在县以下机关，在乡科级干部以下，还有股级干部。股级干部虽然不属于领导干部的范畴，但股级干部却是基层单位的管理骨干。
中学作为事业单位，其校长的级别不完全是套用党政机关的干部级别，但中学校长作为事业单位管理岗位，现在都是采取职员岗位等级制。事业单位管理岗位分为一到十个管理等级，对应的职务为省部级正副职、厅局级正副职、县处级正副职、乡科级正副职等十个管理等级，最低管理等级是十级职员，相当于机关的二级科员。
在我国的中学中，除了按照管理关系来划分以外，此外还有国家级示范高中，省级重点中学、普通中学等。但这类划分，主要是根据学校的相关指标评比的结果，不影响干部的管理权限。
示范性高中是对高中评价的标准。示范性高中是指办学条件好，办学有特色，学生德智体等方面全面发展，社会和高等院校对学生的评价好，学校的管理水平高，有较长的办学历史，在省、自治区、直辖市范围内有比较高声誉的普通高级中学，几乎每个地级市都有一到二所。
此外还有国家级重点中学和省级重点中学等。省级重点中学就是这个省份里普通高中中级别最高的中学，国家重点中学就是在国家里普通高中中级别最高的中学。
重点高中和普通高中的区别是：一是师资力量不同；二是学习环境和氛围不同；三是录取起点不同。需要指出的是，不管是国家示范性高中，还是重点高中，主要都是指高中部分。但在很多国家级示范高中也有初中部，重点高中里也有初中部。
了解了以上这些概念，再来解读中学校长的级别就比较好办了。现在正规的中学都是县办中学，以前为了大家读书，存在很多不规范的中学，比如有县办中学，还有乡镇的中学。过去的很多乡镇中学都是中心小学举办的初中班，有的甚至办了高中班。
经过多年的改革，现在各地乡镇自己的办的初中班已经取消，有条件的乡镇中学已经全部改为县办中学。现在乡镇中学基本上都是初级中学，在县城都有一到三所完全中学或是高级中学。随着招生制度的改革，现在高级中学都改为在地级市的范围之内统招统考，让学生有了更多的选择权，可以选择更好的高中上学。
以我老家的县为例，过去比较资深的县级初级中学只有四所，完全中学只有两所，此外还有一所职业高中。县级初级中学，由县教育党组讨论决定并发文任命，没有干部级别，一般属于股级干部。有的属于副科级干部，但要报经县委常委会讨论决定。
县级完全中学的校长，职业高中的校长，是由县教育局提名，县委组织部考察，县委组织部讨论决定，由县政府按照程序发文任命，职务级别为乡科级正职。
市属中学校长，由市教育局局提名，市委组织考察，市委常委会讨论决定，由市政府按照程序任命，属于事业单位正处级干部。直辖市所属的高级中学的校长，有的可能会是副厅级或是厅级待遇。
综上所述，中学作为事业单位，其校长的级别取决于干部的管理权限，不同中学的校长其行政级别是完全不一样。县属初级中学的校长，没有行政级别，属于股级干部，但一般都有专业技术职称，可以按照专业技术职称享受待遇；县属高级中学，职业中学，教师进修学校的校长是县管干部，属于正科级干部；市属中学的校长是市管干部，一般享受正处级干部待遇。
市里的初中校长什么级别
在我国当校长，与在国外当校长有什么区别呢？最显著的一个区别就在于，我国的校长，有可能是领导干部。而国外的校长，基本上都没有行政级别。
对于我国校长的行政级别，大家最熟知的，莫过于公办大学校长的行政级别。大家都知道，公办大学校长，至少都是副厅级以上干部，有的还是副部级领导干部。但是，很多人都不知道，小学校长和中学校长，也有可能是领导干部。原因就在于，公办中小学都属于是公益事业单位。既然是事业单位校长作为一把手，就有可能因此具备行政级别。为什么我们说有可能呢？原因在于，一部分中小学校长，并没有行政级别。比如，一部分地区乡镇的小学校长，就有可能什么行政级别也没有，仅仅是一名具有事业编的老师，虽然是校长，但仅仅具有管理者的身份，而不具备行政身份。
抛开没有行政级别的中小学校长，在有行政级别的中学校长和小学校长中，谁的级别大呢？想要分清楚这个问题，我们就得来了解一下，中学校长和小学校长，到底都是什么行政级别？
首先，中学校长是什么行政级别呢？
这个问题并没有一个唯一的答案。因为在我国，中学校长的行政级别，并不是唯一的，而是多样化的。不同地区对于中学校长的行政级别配置不一样。同时，同样是中学校长，只因为学校层次和隶属关系的不同，就有可能具备不一样的行政级别。在有行政级别的中学校长中，一般的中学校长是正科级领导干部。但是，也有一部分中学，虽然只是在县城办学，但却升格为了副县级单位。因此，中学校长也就升格为了副县级领导干部。还有一部分中学，属于市直管的中学，中学校长的行政级别，有可能是正县级领导干部。
其次，小学校长是什么行政级别呢？
在有行政级别的小学中，一般而言，不管是普通小学还是重点小学，校长的行政级别，通常都只是正科级领导干部。但也有一部分小学校长的行政级别，只是副科级领导干部。小学校长是什么级别，一定程度上，取决于小学的隶属关系。比如，隶属于地级市教育局就有可能是正科级，隶属于县级教育局，既有可能是正科级，也有可能是副科级。
综上所述，小学校长和中学校长谁的级别高这个问题。抛开他们都没有级别的情形，一般情况下。中学校长的行政级别至少和小学校长相当，一部分中学校长的行政级别高于小学校长。对于这个问题，你明白了吗？
初中校长相当于什么行政级别
在我国当校长，和在国外当校长，感觉还真的不一样。原因在于，我国的校长，很多时候都具有行政级别。谈到行政级别这个话题，一部分朋友觉得，拥有行政级别的校长，一般指的是大学校长，比如，有的大学校长是副厅级，还有的大学校长是正厅级，更有一部分大学校长还是副部级。至于中小学校长，谈什么行政级别呢？
其实很多人对中小学校长不熟悉。大学是事业单位，中小学也是事业单位。只是，大学这个事业单位的行政级别可能比较高，而中小学这种事业单位的行政级别相对较低而已。中小学的行政级别，基本上不会到副厅级建制。但是，作为中小学中的高中。行政建制也有可能比较高，从而使得作为高中的校长，也成为具有行政级别的领导。
我国的高中校长，行政级别到底是正科级、副县级还是正县级呢？
首先，有一部分高中校长。没有行政级别。比如，民办高中的校长，通常就没有行政级别。原因在于，民办高中不属于体制内的学校，本身不是事业单位，又何来行政级别？别说民办高中了，民办大学也没有行政级别。最典型的例子就是，著名的生物学家施一公从清华大学副校长辞职到西湖大学担任校长，辞职之前的施一公是副厅级干部，而担任西湖大学校长之后，施一公反而没有行政级别了。
其次，在具备行政级别的高中，校长的行政级别，很多时候和隶属关系有关。
一般情况下，隶属于县教育局的高中，高中校长的行政级别通常是正科级。虽然高中校长是正科级，而县教育局局长也是正科级，但这两种正科级含金量不一样，前者是事业编的正科级，后者是行政编的正科级。虽然校长和局长都是正科级领导干部，但教育局是行政主管部门，因此，局长在校长面前，永远都是领导。
隶属于地级市教育局的高中，校长的行政级别，有可能是正科级，也有可能是副处级。还有一种情况，虽然一所高中隶属于县教育局，但因为被评定为省级重点中学和省级示范性中学，行政级别被升格为副县级，因此，这所高中校长的行政级别。就升格为副县级，但其行政隶属关系并没有改变。因此。在这种情形下，就会出现校长的行政级别高于局长的行政级别的情形。
还有一部分高中，行政级别是正县级。原因在于，这部分高中有可能是隶属于省教育厅。还有一种情况，一部分正厅级建制的大学，开办了附属高中。附属高中作为大学的二级部门，校长的行政级别同样是正县级。
现在，对于高中校长的行政级别，你都知晓了吗？#高中#
初中校长是什么职位
公办中小学校长是上级教育部门管理的干部，他们中有的有行政级别，有的没有行政级别。那些有行政级别的中小学校长还要接受上级组织部门的管理。
通常认为，同区域内的中学校长，行政级别比小学校长高。当然，如果把重点小学校长和普通中学校长相比，结果肯定是不一样的。
1）
那么，中小学校长一般是什么级别呢？应该讲，校长的行政级别跟学校的行政建制直接相关。正科级建制的学校，校长就是正科级干部；副县级建制的学校，校长就是副县级干部。而学校的行政建制，则跟学校的层级，以及学校的隶属关系有很大关系。
以中学为例。中学分为初级中学（初中）和高级中学（高中），少数中学是完全中学（既有高中教学部也有初中教学部）。初中校长的行政级别一般最高是正科级，多数是副科级干部，或者是没有行政级别的干部；高中校长的行政级别一般最高为正县级，多数是副县级干部、正科级干部或者副科级干部，也有一部分是没有行政级别的干部。
在很多地区，地级市教育局直属的学校只有高中，当地的初中和小学都隶属于县区教育局。这样的隶属关系决定了初中校长的层级。大家想一想，县区教育局局长才是正科级干部，隶属于县区教育局管理的学校校长，行政级别怎么可能会超过上级管理部门一把手？
也就是说，隶属于县区教育部门管理的初中或者小学，行政建制最高为正科级，且只有极个别的初中或者小学（重点中学、小学）是正科级建制，其他的初中或者小学顶多是副科级建制，甚至没有行政级别，这些初中和小学的校长顶多就是副科级干部。
高中这块，一部分高中隶属于地级市教育部门管理，这些高中校长的行政级别大多是副县级或者正科级，少数为正县级。而那些隶属于县区教育局管理的高中，校长的行政级别就到不了县级，通常是正科级、副科级，或者没有行政级别。
2）
需要强调的是，即便是行政级别为副县级的高中校长，身份也不是公务员，他们的身份是事业单位工作人员，编制为“事业编”。
对体制内单位有所了解的人都知道，事业编人员和公务员不一样，同一个地区的副县级事业编人员和副县级公务员的地位也不一样。所以很多事业编人员想尽办法转身份为公务员，以提升自己的政治地位。
可是，事业编人员转身份为公务员是非常困难的，既有年龄和学历方面的限制，也有级别方面的限制。那么，作为事业编人员，在年龄和学历都达标的前提下，什么层级的中小学校长可以转身份为公务员呢？
常见的说法是，事业编人员到了副县级这个层级，就能实现与公务员的自由互通。比如副县级高中校长，可以直接调任市教育局担任副局长（副县级公务员）。但事实并非如此，事业编副县转身份为公务员也不是一件简单的事情，绝大多数副县级校长没有机会转身份为公务员，只有极少数兼具资源和运气的副县级校长才有可能调任副县级公务员。
如果是正科级校长或者副科级校长，就要视具体情况而定了。举个简单的例子，某县属重点高中校长，行政级别为正科级，在满足一定条件的前提下，他可以调任县教育局任一把手。不过最近几年相关政策收紧了，县区一级的正科级事业编人员，他们进入公务员系统正变得越来越困难。
今日话题：你身边有中小学校长转身份为公务员的案例吗？欢迎大家参与讨论。
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