评议教辅是什么意思，侧重教辅是什么意思
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教材教辅是什么意思
作者：中国教育报记者 高毅哲
近日在某媒体组织的中小学生减负讨论中，很多网友再次对教辅开炮，认为校外培训机构、教辅出版业、网络教育等相关产业刻意放大家长教育焦虑，是阻碍减负落到实处、使学生负担由课堂转向课外的重要因素。
对家长和学生来说，教辅扮演的是一个让人又爱又恨的角色。教辅有其存在的必要性，一套优秀的教辅，有助于学生梳理巩固知识点、掌握学习方法，是对课堂教学的有益补充。购买一些教辅材料，是家长和学生的刚需。但也正因为教辅需求量大，存在较大的利润空间，使其成为图书市场的重要板块，众多商家拼力搏杀力图分一杯羹。利益驱动下，一些旁门左道的招数也屡见不鲜。在舆论场制造教育焦虑，诱导家长非理性投入；搞定学校和教师，让学生去特定书店购买指定图书……教辅也因此成为家长和学生的烦心事。
早些年曾有观点认为，治理教辅乱象，应该把选购教辅的权利交给学生及其家长，认为如果把教辅的选购权完全交给家长，那些粗制滥造的教辅会随着家长的理性选择而逐渐没有市场。此类观点低估了商家的逐利能力和手段。对商家来说，教辅市场质量和渠道并重，某种情况下渠道的重要性甚于质量。为了争夺渠道，商家各显其能，与个别学校和教师形成利益共同体，并非新鲜事。这种操作手段，事实上剥夺了家长理性选择的权利。当全班同学都用同一套教辅，只有你家孩子用自己的，那么教师课堂上讲解时，孩子是听还是不听？更何况，家长并非教师，面对种类繁多的教辅品种，根本不具备分辨优劣的能力。
2015年，原国家新闻出版广电总局、教育部、国家发展改革委联合印发《中小学教辅材料管理办法》，强调“中小学教辅材料的购买与使用实行自愿原则。任何部门和单位不得以任何形式强迫中小学校或学生订购教辅材料”，并再次明确了中小学教辅材料评议管理制度，对纳入各地中小学教辅材料评议公告目录中的教辅，进行了严格的流程、质量管理。比如，评议制度对教辅与教学的配合程度做了要求，一些简单迎合学生需求但对学生长远发展不利的图书，上不了评议目录。在价格方面，有出版业内人士透露，由于教辅评议在价格、用纸、印张等方面都做了考虑，所以一本非评议教辅的平均价格往往达到评议教辅的数倍以上。这意味着如果没有教辅评议制度，学生家长买书的负担还要翻倍。这些都说明，不论是从质量还是价格方面，教辅材料评议管理制度都发挥了积极作用。
值得注意的是，该管理办法同时也规定，“其他教辅材料由学生和家长自行在市场购买”，这实际上为市场竞争留出了足够的空间。近年来，不乏一些没有进入评议目录的图书在市场上获得良好口碑和不错销量的案例。但也恰是由于市场竞争存在无序行为，导致教辅乱象难以根治。比如，有中学教师透露，印张相差无几的教辅资料，由省中小学教辅审定委员会审定出版的定价相对便宜，但出版社设立的定价往往较高。
凡此种种，都说明教辅市场仍需监管重拳。相关部门对教辅材料要实施价格监控，杜绝强行推行教辅行为；对与出版商达成“协议”，敢于吃“回扣”的教师、学校，应加大查处力度，使其不敢向学生伸手。
秋季教辅是什么意思
最近，由波点童趣策划的《小学生文言文脱口秀》在各渠道刷屏，这套书截至3月底新媒体渠道累计销量破5万册，销售码洋达到180多万。从调研、选题、书名、作者、编辑团队、排版、上市首发、营销等各环节……波点童趣总编辑严晓娥为我们讲述这套书的研发过程和相关经验，供业界参考。
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一定要做“最被需要”的产品
波点童趣成立于2021年3月，主要做原创童书，“轻松教辅“是其中一条重要的产品线。《小学生文言文脱口秀》是这条产品线第一套重点书。我们想做轻松教辅，是因为市面上的教辅书大多数都太无聊了，学习和快乐之间，是一定有联系的，我们相信，一定有方法可以让枯燥的学习变得有意思，让孩子成为自主快乐的学习者。
做轻松的教辅，这是一个很好的愿景，但是落实到产品上，究竟应该在众多的教辅品种中，找哪一个“山头“来打呢？
为此我们做了一系列的工作：
1、小学生阅读结构调查
2、小学1-6年级TOP100书目总览
3、开卷教辅前100内容分析
4、民营公司做教辅类图书的成功案例分析
我们还发出了《小学生教辅书调研问卷》用户版和《小学生教辅书调研问卷》渠道版，各收回了200份。在这些问卷里，我们了解了家长购买教辅书一般都是在哪里，什么内容的教辅书最能吸引他们，什么内容的教辅书是他们目前最需要的，他们每学期购买多少本、花多少钱，现在用的教辅书是否提高了孩子的成绩，以及家长比较认同的教辅书价格区间是多少……
这些调研工作，不仅为我们找到了方向，也为将来定产品价格、文案，提供了很多依据。
在调查之后，我们发现，小学生学习文言文是老大难问题。文言文很难学，但偏偏它在中小学义务教育中越来越重要：近年小学语文考试，古文比重大幅增加，增加了文言文的学习量，小学6个年级12册课本里，选有古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版语文教材增加55篇，增幅达80%。
“文言文里的字和我们以前学过的字都不是一个意思，太容易记混了！”
“字都认识，凑在一起就看不懂了，总感觉少了点什么。”
“好无聊，全都是讲大道理，绕来绕去都要把我绕昏头啦。”
孩子们提到文言文就害怕，其实家长也挺害怕的，辅导文言文是一项艰巨的任务。他们自己有很多也不知道怎么辅导，所以只能寄希望于买一些辅导书来帮助孩子。
我们就决定先做文言文辅导书。
那么我们做文言文辅导书，首要帮助家长和孩子解决什么问题呢？
难，和畏难！解决这两个问题。
难，可以用教授学习方法来解决。
畏难，可以用产品形态来解决。
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先想书名，再做内容
先想书名再做内容的好处是，让内容创作团队更清楚自己的方向和路径，大家能够更好地形成合力。我们先想好了书名——《小学生文言文脱口秀》，让小古文学习高手们用脱口秀的方式给孩子们讲解文言文知识。“脱口秀”是一个神奇的词语，让人一看就知道内容会很搞笑、很有趣，马上就会它产生浓厚的兴趣。
然后开始组建“小古文博士社”，邀请一些古文学习高手来为孩子们将文言文写成脱口秀。为什么要找博士生呢？因为他们年轻，也刚刚在学习的道路上一路走来，他们有冒着热气的经验可以传授。
整个团队精心挑选了文言文原文，内容的编排顺序是从易到难，以情节丰富有趣的故事为主，包含了丰富的传统文化、鲜活的历史人物、精彩的故事传奇。采用脱口秀的方式，像讲段子、讲笑话一样来讲解文言文，整个创作过程连创作者自己都是非常开心的，经常有博士告诉我，他写着写着就哈哈大笑起来。
说到帮助孩子们，这些博士们都非常乐意，在完成了稿件之后，有五位博士还单独写了五篇非常亲切的文章，跟孩子们讲述自己当年是怎么从畏惧古文到寻摸出方法学好古文，甚至到后来享受古文、痴迷古文的。这些文章都太有价值了！因为这些博士都曾经是小学生，他们经历过初学者的困惑和艰难，可以让孩子们感同身受，从而受到更好的鼓舞。
哈佛大学博士汪婷的导学文章里就号召孩子们“敲骨吸髓”学习文言文，她说学习文言文就像啃筒子骨，刚拿上手的时候，没有多少肉，还硌得牙疼，但是，即使冒着崩牙的危险，也要啃下去，因为这骨头里面，骨髓是最精华、最美味的，她就用自己啃筒子骨的经历，来告诉小朋友，要克服最初的危难情绪，坚持学下去，一定会越学越有味！
中山大学博士戚昊在导学文章里教小朋友：会一通百，搞定常用词汇，学习效率就会事半功倍！
复旦大学博士赵佳鹏的导学文章，更是直接劝小朋友：千万不要死记硬背！他先讲述了自己小时候咬着铅笔脑补“西门豹”到底是一头什么样的豹子的经历，然后传授了一个超实用的“零部件学习法”：就是在学习文言文的过程中，记住一些反复出现的固定搭配，细读、深读这些零部件，小朋友的文言文就会突飞猛进，面对考试也不会发怵！
这些榜样们的话，其实都在告诉孩子们，不要害怕学文言文，一旦留下“文言文很可怕”的印象，后面的学习，就更困难了。而很多一开始看着很艰难的事物，最后都有可能会变成喜爱的事物，而只有喜欢了，才会乐于承受艰难和痛苦。戚昊还告诉孩子们：学习古文会变成一件很快乐浪漫的事。
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插图和排版决定产品形态和阅读感受
这套书，合作了五位插画师，一共画了1728张图。这些插画师都是90后和00后，他们的画风，用现在的形容词来说，都很“魔性”，几乎翻开每一页，都会有好玩的图片。
你看这个小原始人，他胳膊上那几根生长方向不一致的汗毛，就很搞笑，现在的小孩，就喜欢这种。
还有这个纣王，一个昏君呆蠢呆蠢的，趣味也画出来了。
插画画完了之后，我们还做了一项重要的工作，就是：刷表情包语言。
我们搜索和打印了30页A4纸的表情包文字，然后把它们植入了插画里的对白中。
表情包语言，因为有趣，每天都在被大量的复制和传播，可以说，它们是真真正正时代的语言，把它们植入到插画中去，能精准击中小读者的“笑点”。
在这套书的排版上，我们尽量做到宽松，让插图的篇幅占比接近一半，图多，让小同学一翻开，就不会觉得书的内容会很难读。产品形态决定阅读感受，阅读感受好，就能解决孩子的“畏惧”难题。
一本关于学习的书，做得很好玩，当你把它递到他手上的时候，他自然不会抗拒。然后他翻开，觉得有趣，就愿意继续看下去。比起强迫式的学习教辅书，能够让孩子主动看下去，这样的教辅书肯定是会更受欢迎的。
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版本独特价值：每篇搞定一个高频词
比起其他版本的小古文学习书，这套书最独特的价值就是，它只要求孩子：每篇搞定一个高频词！
1个就可以。
听起来就没那么大压力了对不对？
别小看这个数量，就一个，很容易就搞定学会了，整套书学下来，就是160个。这160个高频词掌握了，孩子们就能领会到文言文用词造句的一些规律，他们会发现自己阅读文言文的速度快了不少！那些高频句式的结构，下次再遇到时就可以十分顺畅地明白它的意思，也就慢慢地积累了语感。
围绕高频词，书的结尾设置了“这些高频词你学会了吗？”的章节。目的是，确认孩子得到了价值收获。
任何学习的过程，都是有遗忘存在的，但是遗忘是有规律的，遗忘的进程是先快后慢的，如果学习了知识却不运用，孩子就很容易遗忘它。每本书的结尾“这些高频词你学会了吗？”的章节，再次总结了书中出现的所有高频词，并设计专项练习。通过练习，有了“这个字我知道！这个意思我学过！”的心理状态，小学生对文言文的自信心也就真正建立起来了。
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书的研发是一项苦战
文本和插画到位之后，为了编辑好这套书，我们专门招聘了一位上海大学古文学系的硕士生来做责任编辑。她到岗之后，参考了好几个不同版本的古籍，来核对原文部分的内容。这个工作其实非常难，因为量不小，而且往往不同的古籍会给出不同的解释，每当出现分歧的时候，责编会向自己的研究生导师求助，寻求正确答案。
插画部分，古代人的衣服是左襟搭右襟，还是右襟搭左襟？小动物的脚趾是四个还是五个？都要力求准确，编辑找到了问题，会马上返回给插画师修改，插画师修改好了，会转给排版设计师替换……几乎在5个月的时间内，我们都在处理这样的细节工作。
我们把书稿给了两位语文教育专家来审核，寻求他们的支持。《语文报》总编辑任彦钧为这套书亲自写了一篇长长的序，告诉孩子们文言文历经几千年的岁月，如今读来依然具有独特的美感，它还可以帮助我们练就洞察世事的能力，丰富生命体验，所以要早点学文言文。《小学语文教学》原主编李红云专门为每本书编写了《随书练》别册，将每本书的知识，再次让孩子们进行复习和记忆，题型由易到难，让孩子看完了书，不是好看就完事了，还要确保是真的把知识学到了学会了！
两位权威专家付出这么大力气，是真心希望小学生能早一点学习文言文，学好文言文，学好文言文让孩子不但考试成绩好，言谈举止也能提升儒雅的格调，因为人身上的文化气质，是最藏不住的！
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新媒体平台打头阵，目标人群是营销原点
在过去一个月，营销团队时刻备战在各个渠道中，新媒体打头阵，各平台持续发力。当下，新媒体渠道包含的范围越来越广，涉及公号、抖音、快手、小红书、视频号、快团团等。先从公号开始调研：公号面临选品严、排期紧的情况，为新书上市集中发酵，提前2个月开始排期沟通，并确定了一些大号的排期：小莉妈妈、凯叔、向日葵妈妈等。
一个又一个的战场，我们全力配合营销团队进行图书推广，对图书的卖点进行深挖，准备充分的营销物料，公号推文范例、抖音参考脚本、直播卖点归纳、实拍图、动图、视频等等。
受疫情疫情影响，印厂产能受限。全公司各个部门通力协作，确保新书在春节后顺利入库，比预期提前半个月。2月16日15：00新书在快团团进行首发，首发的一嘉严选是童书快团团领域的头部，时效快，大流量，首发当天受到来自各平台的关注，引发朋友圈“自来水”热议。
数据化时代，抖音更注重击中目标人群的痛点。其中目标人群是数字化营销的原点，越了解家长的痛点和需求，越能够传递精准的信息，提高营销效率。这套产品的直接卖点：“脱口秀，幽默的语言学习文言文，轻松掌握”；隐藏卖点“小学提前预习为中高考文言文打基础，初中再学来不及了！文言文中考占15分，高考占30分”。我们用这两个卖点做投放，根据飞瓜数据和博主的反馈，隐藏卖点的加持对于这套产品转化率更显著。3月4日刘媛媛直播推荐，3月10日樊登矩阵号直播。之后有1000多位抖音达人（以老师、宝妈为主）建立合作，目前有100多位博主进行短视频+直播持续不间断地推荐。
3月底，新媒体渠道累计销量破5万册，销售码洋达到180多万。同期纸书、电子、有声全网发售，电子书得到首发，线下的美陈展、线上423读书月活动还在热力延续。
初审：陈 麟
复审：张维特
终审：宋 强
教辅是什么意思啊
来源：少年日报
随着上海市“双减”措施公布和新学期的临近，小编收到的公众号后台留言和微信私信中，不少家长都在关注如何为孩子选一份能服务素质教育、有信息传播价值的报纸。
“双减”政策中明确规定：学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。而教辅类报刊一旦出现在孩子每天的学习生活中，无疑就是让作业“加量”，延长了每天的学习时间。
本期，就让我们帮助大家一文读懂真正的少儿类报纸和那些打着报纸旗号，实为教辅材料的“报纸”两者之间的区别。
报纸的含义
怎样可以被称为“报纸”？一直以来最被公众认可的、被各方面接受的，是法国新闻学者贝尔纳·瓦耶纳关于报纸职能的概括：主要的报道职能，随之而来的辩论职能（即传播观点的职能），附带的娱乐职能。
而教辅类报纸显然不具备上述的三种职能，只能算是用了报纸这种推广方式的教辅刊物而已。
从内容上，如何来区分教辅类报纸和学生素质教育类报纸？
众所周知，教辅类报纸的主要内容以学科类辅导、练习题等为主，说句通俗的话，它更像是印在报纸上的卷子。
而学生素质教育类报纸的内容则相当丰富。首先，不会缺席的肯定是承担报道职能的新闻内容，特别是具有学生视角、传播时代主流价值观的新闻报道，包括时事热点、人物故事等等。
其次，“观点”在一份有担当有社会责任的报纸上应该出现，尤其是学生素质教育类报纸起到了舆论引导和树立未成年人价值观的作用，因此呈现给读者受众的不仅是事实，更要有价值引领。
此外，学生素质教育类报纸一定不是一份放学后的试卷，而是对课堂外精彩世界、广阔天地的呈现。在报纸的副刊部分，学生能获取文学知识、科普知识，看到同龄小伙伴的各种分享，并通过投稿展示自己的文字、才艺，与编辑交流各种成长感悟。在这个过程中，大家得到的收获是做几道习题、做几张卷子所无法带来的。
可以快速分辨出教辅类报纸和素质教育类报纸吗？
可以！那就是查看报纸上的国内统一连续出版物号（或称国内统一刊号，一般在报纸头版位置）。
国内统一连续出版物号是指我国报刊的代号，是报刊管理部门为了便于报刊统计、管理而按一定规则进行编排的号码总称。
以《少年日报》为例，国内统一连续出版物号是“CN31-0007”，其中前两位是各省、自治区、直辖市地区号，例如上海市就是31，而后4位数字为地区连续出版物的序号。
而学习辅导系列报纸的国内统一连续出版物号有统一格式，那就是：CN××—07××/ （ F ）
因此，当看到短横线后是“07”，并以“（F）”结尾的国内统一连续出版物号时，就可以断定这份报纸是教辅类无疑。
最后，小编想说，其实评价一份报纸媒体的还有一种无形标准，那就是新闻行业内的各种肯定。比如——
《少年日报》入选2018年国家新闻出版署
“向全国少年儿童推荐百种优秀报刊”
国家新闻出版署在《关于公布2018年向全国少年儿童推荐百种优秀报刊名单的通知》中指出，这次推荐的100种报刊能够坚持正确出版导向，弘扬主旋律，传播正能量，能够坚持高雅的办刊品位，给青少年以美的教育，能够坚持弘扬科学精神、传播科学思想，实现了导向性、艺术性、趣味性、科学性的有机统一，适合推荐给广大少年儿童阅读。
教辅岗位是干什么的
多年前，唯一能跟爸妈骗点钱的理由是，妈，学校要我们买一套练习册。
现在，唯一能在LOL出新皮肤的时候弄点钱的理由也是，妈，我想买本教辅。
初高中时期，手里如果没有三四本教辅书，都不好意思说自己是个有钱的学霸。下课的时候拿本教辅书里面的题去问老师，瞬间感觉自己颜值爆表。
我以前特别羡慕那些买得起教辅书的童鞋，那时候教辅书贼贵啊，基本一本教辅书的价格能干掉三五本教科书了。可土豪学霸和准学霸们，每个学期教材教辅一对一，那都是标配啊。虽然老师无数次的强调，抓住课本才是根本，依然挡不住童鞋们给出版商送钱的一腔热血。
诸如此类：
有时候我们真的会怀疑，这些真的有用吗？必然是有些用的。至于你付出的RMB和Time与通过教辅材料所获得的分数，真的等值么？也必然是不等的。
或许你只是觉得别人买，所以你也得买，不然就会落后。既然花了钱，心里自然有了安慰。你们不会知道，教辅书披着牛逼吹破天的标题横扫各大书店，利润之高令人咋舌。
新广告法如果早出来几年，最先枪毙的就应该是这些教辅出版商。
我们丢下了课本，上课再没认真听老师讲课，不做课后习题，用这些时间来研究教辅书里奇形怪状的公式，去背那些所谓的满分作文，看到一些答题技巧就自认掌握了不为人知的秘籍，考试一定能出奇制胜。
然并卵。
【有职业道德的老师才不会给你推荐一大堆教辅书】
认真想来，我们究竟从教辅书里获得了些什么？公式？方法？还是真的压中了多少道高考题？都没有，就算偶尔有那么一两道题碰到了，你的心里便无限放大了它的价值，那你99%都是从书本上学来的，你可有感谢过这些廉价又正统的教科书？
市面上的教辅书不计其数，均价基本都在30块左右，可内容基本都是你抄我我抄你，东拼西凑而来，当你花费大量的时间成本去钻研这些奇怪的题时，请先问问自己是否把最基本的都掌握了。
浪费几百块不要紧，可惜的是你原本可以有更大的进步，却把时间浪费在这些无用的教辅书上，还觉得自己懂很多。
最省心就是下个最新版的试题君APP了点击阅读原文，初高中课后习题全同步，中高考真题全解析。开心时，刷题。不开心时，关掉。心情不爽的时候还能，删掉。不花一分钱。
文 | 冯恩君
纯属个人观点，如有雷同，肯定是你抄我的。
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关注这好的人，考试成绩一般不会太差
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