休学理由怎么写最容易通过，休学理由怎么写最好
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休学理由简短20字
[原标题：各种语不醉人死不休的辞职休学理由]
唉，都是为了情怀！只有最后的理由，为了$$$(张醒生)
1. 辞职申请：世界那么大，我想去看看。
2. 休学申请：青春这堆毛线，我怕解不开 ，所以选择主动离开。
3. 辞职申请：我要去寻找比希望更远的地方。
4. 辞职申请：已错过青梅煮酒，无法再擦肩浪迹天涯。
5. 辞职申请：20年财务工作，没计算出生命的本色 。
6. 艾玛，也是醉了！
7. 啥也不说了，满满都是泪啊！
8. 最好的辞职理由？
9. 好棒啊！
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休学理由有哪些
孩子选择休学的原因多种多样，以下是一些主要的原因分析：
一、心理健康问题
1、心理疾病：如抑郁症、焦虑症、强迫症等心理问题，这些问题会让孩子无法正常学习和适应学校生活。
2、情绪困扰：孩子可能面临情绪上的困扰，如压力过大、焦虑不安等，这些情绪问题也可能导致孩子选择休学以调整心态。
二、学习困难
1、学习压力大：学校的学习压力可能过大，导致孩子长期承受巨大的心理负担。
2、成绩不理想：长期成绩不理想会让孩子产生强烈的挫败感和抵触情绪，进而对学习失去信心。
压力
三、家庭因素
1、家庭变故：如父母离异、亲人离世等重大家庭事件，这些变故会给孩子带来心理创伤和生活变化，进而影响其学业。
2、家庭氛围不佳：家庭氛围紧张或缺乏关爱和支持，也可能让孩子选择休学以逃避家庭环境。不幸的家庭，对孩子的而言是一种悲哀。
四、身体健康问题
1、重大疾病：孩子可能患有需要长时间治疗和休养的重大疾病，如慢性疾病急性发作等，这些疾病会直接影响孩子的身体状况，使其无法承受学校的日常学习和活动。
2、体质虚弱：部分孩子可能由于体质原因，容易生病或需要长期调养，这也可能成为休学的理由。
五、社交问题
1、人际关系紧张：与老师或同学关系紧张，甚至遭遇校园欺凌，这些都会让孩子对学校产生恐惧和逃避心理。
2、社交经验不足：特别是在高中和大学阶段，孩子可能由于缺乏社交经验而难以处理复杂的人际关系，导致社交困扰。
六、适应障碍
1、新环境适应困难：孩子刚进入新学校或新阶段时，可能无法适应新环境、新老师、新同学等，导致适应障碍。
2、教育理念冲突：孩子与学校的教育理念、管理方式等存在较大冲突，这也可能成为休学的理由。
七、其他特殊原因
1、意外事故：孩子可能遭受意外事故或经历自然灾害等突发事件，这些事件会对其心理和生活产生重大影响。
2、个人选择：在某些情况下，孩子可能由于个人兴趣、职业规划或其他原因而选择休学。
3、人生路径：每个人都有自己的人生路径，命运的齿轮在转动，有些事情无法逃避。
综上所述，，家长和教育工作者应密切关注孩子的身心状态和学习生活情况，及时发现并解决问题，帮助孩子顺利度过难关并重返校园。
父母应该明白，面对孩子，养育和托举一样重要。
托举
休学理由不写抑郁
大三下意外怀孕，男朋友有经济能力抚养。想留下宝宝。用什么理由休学呢。不想让老师同学知道怀孕?本人23岁。因为读书晚，现在大三下，意外发现自己怀孕了。男朋友比自己大，已经工作四年了。今年见了双方的家长。男朋友对我很好。把工资卡密码都告诉我。知道我怀孕之后，他说不想让我打掉。我也舍不得。而且我本身身体就不好，怕打了就怀不上孩子了以后。所以想留下他。男朋友有10几万的积蓄。可以养孩子。孩子以后奶奶带。我想休学但是不想让老师同学知道我怀孕了。怎么办。还有什么好的理由休学吗？请各位帮我出一下主意吧，或者有没有姐妹经历过这样的情况。先让你男朋友给你几百万，再去想这些事吧。
如果给不起，为什么要去为了一个人赌自己的前途和下半辈子。
妹妹，工作几年有10几万算啥，如果留下那就结婚，未婚生子如果以后不在一起，你想找对象难度超大
生养孩子不仅会花钱，还会消耗大量的时间和精力，并不是交给长辈养就可以了的，我觉得你最好好好考虑清楚。
为什么要休学啊？在学校附近租个房子，课照上就好了，坐月子期间就翘课，不是很简单的事情。
至于不想让同学和老师知道，那又是为什么会这么想呢？觉得丢脸吗？女人在正常的年纪找了个老公然后要生孩子了不是很正常的事情么。
说真的，没必要遮盖啊，又不是什么秘密，况且生活是自己的，为什么要活在别人的眼光中，自己觉得好就行了，不必过于在意他人的眼光。
既然要孩子，当然要结婚。不然孩子户口都成问题了。社会抚养费不算少呢。
不考虑户口就去香港或国外生，不过这两年疫情严重。而且十几万也不够。
结婚了，老师同学知不知道怀孕，就不是大问题了吧。
申请休学理由
文/羊城晚报全媒体记者 许张超 陈辉
通讯员 刘庆钧 潘英媛
图/视觉中国
之前还一直是成绩稳定的“小学霸”，或是特别自律、不用大人操心学习的“乖乖女”“乖乖仔”，结果到了初中或高中就说“不想上学了”。家长本来以为孩子累了或是闹情绪了，过几天就好了，可谁想孩子就真的不肯上学了，在家一窝就是几个月。
近年来，青少年因心理健康引发的厌学辍学、抑郁症等问题持续上升，而记者从广州部分医院了解到，到心理门诊进行厌学咨询的初高中学生数量有所增加。孩子为什么会厌学？家长该如何正确对待？记者采访了有关心理专家。
案例：从全校前三到厌学
广州中医药大学第一附属医院脑病科医生李大年告诉记者，在今年因厌学问题来医院就诊的学生中，初中生郭珺（化名）让他印象极为深刻。郭珺在小学时表现得品学兼优，学习成绩常年在全校位居前三，母亲每晚下班后都陪着她一起学习；等升入初中后，郭珺对学习的兴趣却一下全没了，完全不碰课本，跟母亲的关系更是势如水火。
今年，在郭珺做了自我伤害行为被发现后，家人决定带她来医院寻求帮助。在治疗过程中，郭珺告诉医生自己印象最深的一件事情：以前她央求母亲买洋娃娃，母亲一直以浪费学习时间的理由拒绝。到了初中，郭珺开始问自己，明明大家有的玩、有的闹、都很快乐，我每天难道就只能学习吗？为什么我要按照这种方式学习？
上了初中后，在郭珺眼中，每天晚上盯着她学习的妈妈成了对她约束最多的人，郭珺跟母亲的关系变得越来越僵化，最后出现争吵甚至要动手的状况。在接诊过程中，郭珺的母亲愤怒地向医生表示，自己付出了这么多、培养出来的优秀孩子，怎么一夜之间变得对学习一点兴趣都没有？
作业拖延常是厌学前的征兆
孩子从爱学习到厌学，并不是一夜之间发生的转变，在此之前是有征兆的。“厌学是指对学习变得无所谓，甚至是排斥学习，它实际上是一种情绪的偏移或异常。”李大年解释，一般情况下，家长可通过观察孩子的一些情绪或行为反应进行判断，如对学习是喜欢还是抗拒、是重视还是不重视等。在临床观察中，李大年发现“做作业拖延”是初高中学生厌学早期最为常见的行为。
“课堂上什么状态，谁也没办法说，学和没学说不清楚，而做不做作业是很容易判断的。”李大年表示，当初高中学生出现有时间、有能力完成作业却一直拖延着不做，家长需要对这种状况提高注意，这表示孩子对学习产生了一定程度的反感情绪。在家长不进行适当引导的情况下，孩子厌学情绪进一步严重时，将出现注意力转移、甚至彻底丧失学习兴趣的状况。
孩子厌学，背后或是“家”生病了
“厌学”不是简单的孩子对学习感到疲倦、厌烦，而是原生家庭亲子关系的一个表象或结果。“在治疗当中，我一直觉得原生家庭对初高中学生影响是最大，师生之间、朋辈之间的人际关系远不如父母对孩子的影响来得更直接。”李大年分析，大部分初高中学生的心理问题、情绪问题都是由原生家庭造成的，厌学真正的问题不是学习本身，而是原生家庭的错误教育方法，如过度控制、打骂教育、冷暴力等。
“初高中学生恰好处在青春期、叛逆期的阶段，这是一个寻找自我价值的过程，很注重父母是否尊重他。”李大年表示，初高中学生的父母经常会把自己过去的经验粗暴地拿来要求孩子，无形当中剥夺了孩子的选择权，使得孩子无法体验到家庭的温暖。
同时，广东药科大学附属第一医院心理科医生张柏芳表示，一些家长只是在表面上说尊重孩子的选择，当孩子作了一个选择以后，如果不合乎家长的心意，家长则会打压孩子，千方百计地想说服孩子这个选择怎么样不好、不适合，你应该选择一个什么样的兴趣、爱好或者方向。“孩子的选择从来没有得到肯定，当然会导致他对什么都不在乎或者没有积极性，甚至直接封闭自己。”张柏芳说。
“在控制型家庭里，孩子被束缚着，失去好奇心和自我探索的乐趣，容易形成依赖，不愿承担责任；经常被否定，甚至被打压，孩子没有成功的体验，形成习得性无助，没有自信心。”张柏芳指出，在家庭系统排列中，每个人都有自己的位置和秩序，当每个家庭成员都在恰当的位置时，爱就会有效地流动；当父母过度控制孩子，或者孩子凌驾在父母之上，家庭成员的位置和秩序混乱，整个家庭功能就会失衡。
升级为休学、退学，建议心理医生介入
“厌学的孩子一般不至于提出休学或退学，当孩子对学习的情绪从不感兴趣或抗拒上升到痛苦或折磨的时候，他就会提出休学和退学，因为坐在学校里让他很痛苦，这时提示他很有可能已经是出现心理疾病，如抑郁症，则需要专业心理医生的介入。”李大年提醒。
《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》数据显示，18至34岁青年是成人中最焦虑群体，2020年，我国青少年抑郁检出率为24.6%，其中重度抑郁为7.4%。张柏芳表示，对到医院进行诊断的初高中学生，尤其是认为自己的存在没有价值或者没有意义的，医生会根据家族史、成长过程、是否存在自我伤害行为、焦虑量表等进行全面评估。
“像重度抑郁症患者一定要进行药物治疗，中度抑郁症患者可以考虑药物治疗加心理治疗或只做心理治疗，轻度抑郁症患者一般不用药物治疗。”张柏芳医生表示，对因重度抑郁导致休学或退休的初高中生，经治疗好转后，建议保持长期复诊、防止病情反复。
支招：家庭治疗重塑爱与信任
当孩子已经关上话匣子，父母该怎么做呢？李大年表示，想改变已经发生的厌学现象需要做很多的努力，而这些努力恰恰是在孩子早期成长过程中被父母忽略的东西。“我最先做的事情，并不是先跟孩子交流，而是先让父母改变态度，改变态度的前提是父母要先反思孩子为什么不愿意跟我们交流。”李大年说。
家长要把自己从高高在上的位置降低到一个朋友的高度，姿态降低后可以从孩子的爱好入手来重新建立有效的沟通。“多聊一下孩子的爱好，不要跟他讲大道理，像是你篮球打得怎么样？你上次画的那幅画，和以前画的有没有什么变化？”李大年举例说。
“这个时候孩子会容易打开话匣子。”李大年表示，孩子在初高中学生的年龄阶段，陪伴的意义要远大于教育。在交流打开了之后，首先要让孩子感受到父母对他的爱，而不是父母对他的关注或管束，孩子只有感受到父母的爱，父母才有进行教育和引导的机会；当父母尝试改变的时候，孩子会慢慢地体会到父母的改变和家庭的温暖，各自找回自己原来的位置。
另外，李大年提醒学生家长不要把学习附着太多压力和条件，比如说有物质奖励的学习只会让父母的爱变了味。“在厌学问题的解决上，起关键作用的并不是医生，而是父母，很多问题在家里解决才是最完美的。”李大年说。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)
来源 | 羊城晚报·羊城派
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