社会实践盖章随便盖吗怎么盖,社会实践直接盖个章
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大学社会实践盖章随便盖吗
长沙晚报掌上长沙7月23日讯(全媒体记者 刘琦)“168元/人,268元亲子一大一小,社会实践活动,可以盖章……”近日,市民王先生在微信朋友圈见到了这样“广告”。长沙市中小学先后开启“暑假模式”,部分商家、机构也瞅准“商机”,推出此类中小学生暑期社会实践“产品”。有家长不禁感叹:像这样充满商业属性的社会实践完全变了味,家长交钱,机构盖章,意义何在?为此,记者展开调查。
机构:花钱购买“产品”可盖社会实践章
记者以学生家长身份,与王先生介绍的活动组织方取得联系。该机构称,他们与长沙博物馆合作,推出“丝路宝藏 ”暑期实践活动。记者发现,该机构实为一家书店。推出的“产品”中,费用包含价值88元的社会实践课程、68元博物馆特展门票,还有价值66元营养午餐、88元手工沙龙活动,看上去“物超所值”。“报名人多的话,还有价格方面的优惠。”该书店工作人员鼓励记者多拉人报名,并明确表示可以盖中小学生社会实践章。
连日来,记者采访多名学生家长得知,此类的社会实践“产品”不胜枚举。“小小推销员”“小报童”等职业体验活动,均需收费68元。“这样的活动充满商业属性,我感觉孩子在其中得不到什么锻炼,商家反而两头赚。”学生家长李女士说。
不少“不花钱”的社会实践,同样流于形式。21日晚,家住雨花区一小区的居民刘女士在家中休息时,听到了很重的敲门声。“打开门一看,原来是宣传垃圾分类搞社会实践的小学生。”刘女士告诉记者,几名小学生和家长什么都没宣传,只要求她跟发传单的学生合影,还要她签字留电话。因担心泄露个人隐私,她便拒绝了。刘女士认为,在社会实践中,孩子们更应该学习如何跟他人沟通交流,而不是学习如何“走过场”。
观点:社会实践应起到该有的锻炼作用
7月10日,长沙市教育局发布《关于认真做好2020年上学期结束工作和暑假活动安排的通知》(简称《通知》)。《通知》明确,要落实行动德育,合理开展社会实践活动;根据实际需要和学生自愿,在做好防护措施的前提下,学生可以开展公益劳动、志愿服务、社会调查和素质拓展等综合实践活动。然而,暑假刚刚开始不久,就有不少家长图省事,直接交钱让孩子参加“社会实践”后盖章、拍照,应付了事。
采访中,不少家长向记者提出,社会实践不应增加家长负担,学校应在其中发挥主导作用;要让孩子真正在社会实践中得到锻炼,避免形式主义。
长沙市雷锋学校校长章捷认为,社会实践为的是让学生提高自身综合素质,应该真正起到该有的锻炼作用。部分商家、机构迎合家长和学生的“需求”,将社会实践变成一种商业化、利益化的东西,偏离了教育部门设置它的初衷。
“社会实践应该帮助学生开阔眼界,了解社会,成为认识国情、增长才干、锻炼能力、提升毅力、培养品格的载体,学生在其中学会奉献社会;不应该交钱就能拿到‘看上去很美’的材料,如此变味的‘社会实践’反而助长了歪风邪气。”章捷说,社会实践不妨倡导“虚功实做”,并将投机取巧行为列入学生诚信档案,让实实在在认真参与社会实践的孩子不吃亏,让“交钱做材料”钻空子的行为行不通。(线索提供人王先生获三等奖)
社会实践盖章可以不盖吗
昨日,成都市各大中小学基本都已举行了开学典礼,学生们虽然都已经开学了,但有人还没有交齐寒假作业,原因是社会实践表少个“章”。由于成都不少中小学会给同学们布置一门“必修课”,就是去参加社会实践。在开学前夕,一拨又一拨的学生和家长拿着社会实践表,请求社区开个“后门”给盖上一颗印章。
对此,不少社区工作人员表示,这些“盖章族”中,有些是学生自己没时间来参加活动,有些是社区确实没有提供符合要求的实践活动。而社区方如果秉承不随意盖章的原则,就不免会发生一些小摩擦,被家长认定为“刻意刁难”。
敷衍了事
打扫卫生15分钟意思一下就盖了章
寒假结束前的最后一个周五上午,家住武侯区玉林街道某社区的何先生,带着今年读初一的孩子来到社区,准备完成社会实践作业。今年,何先生所在社区为帮助孩子们完成老师布置的作业,专门安排的社会实践活动是打扫卫生。“把活动室桌子、凳子、窗户都擦擦,然后摆整齐了。”工作人员边说着,边把小水桶和抹布分发给孩子们。十五分钟刚过,工作人员就来检查。“不错,可以了。”她顺手摸了一下刚擦过的桌面,见并没有灰尘,便将手中盖好章的一沓表分发给家长。
在探讨这是否算社会实践活动时,何先生说:“社区也没条件,都是走走形式。寒假带孩子回了一趟老家,刚刚回来,由于寒假光顾着玩了,回来后天天补作业,直到寒假作业完成了,才想到老师布置的社会实践作业,就想着去社区实践意思一下。”
找人帮忙
忙着补课、游玩没有实践找关系盖章
在和何先生的聊天中,记者发现,除了前来社区意思一下的学生外,还有一部分学生因为种种原因未能如实参加社会实践。
前日,武侯区的刘女士就拿着孩子的社会实践活动考评表,来到位于火车南站的社区,请求帮忙盖个章。刘女士说,社区每年寒暑假都会组织实践活动,但自己从未让孩子参加过,“孩子太忙了,各种辅导班排满了,哪儿有时间参加什么社会实践。”刘女士认为,孩子趁着放寒假的机会参加各种辅导班,来提高学习成绩,老师安排的社会实践以后有的是机会,不能耽误孩子去参加辅导班学习。
刘女士所在社区的工作人员称,每年开学前,都会有一批家长来“求盖章”,遇到这种情况,社区也很无奈。“这个孩子回老家了,那个出国学习了,家长们摆出各种理由来说服我们。我们只能让孩子交个小作文,就当参加活动了,最后还是帮他们盖了章。”她说道。
在许多社区,记者发现,不少家长来“求盖章”的时候也是托人找关系。“现在没有关系盖章特别难,要么要求去社区里参加活动,要么要求交作文,反正想要轻松盖完章几乎不可能,所以只能通过找人盖章。”住华西医院附近的李先生说,今年一家人过年的时候出国了一趟,让孩子长长见识,但是等回来后才想起还有社会实践作业没有完成,没有办法,只好找了在社区工作的好友帮忙,给孩子在社会实践表上盖了章。
社区为难
条件有限,活动难出新意
记者调查发现,由于社区就在家附近,对工作人员相对较为熟悉,所以很多家长都会找人,将孩子安排到社区完成社会实践作业。“我家娃娃社会实践,就是找的社区,任务是帮忙干活,在家附近有空就可以去,相对放心。”家住倪家桥附近的周女士告诉记者,自己家上初中的女儿,就是在社区“走过场”社会实践两天后,找人盖的章。
除了距离近和环境相对熟悉的原因外,资金匮乏、资源和场地有限,成为社区实践活动走过场的重要原因。武侯区顺江社区的工作人员坦言:“我们今年的活动是科普手工制作,社区刚换地方不到一年,活动室还没有安置好,本来都不办了,但学生家长交过来三十多份表,就只能在这儿办了。”说着,工作人员指了指记者身后10平方米左右的服务厅。
学生根本没来,不盖章却被认为刁难
武侯区锦官新城社区的工作人员张女士表示,每年一到寒暑假,社区就会来一群10多岁的孩子搞社会实践,但是自己所在社区并没有相应资金支持,开展活动多是就地取材,一般是打扫卫生、做做手工等,这些活动开展起来简单,也没有什么安全隐患。但是很多时候孩子们只来一天或者半天,就结束了社会实践,完全走过场。“有的孩子是来半天就要求盖章,有些是人根本不来,到快开学的时候家长跑来,要求帮忙盖个章。”张女士说,虽然很理解现在的学生学习压力大,假期里还要上补习班,但是一次都没有来过,就要求盖章,多少有些不合情理。“如果秉承不随意盖章的原则,就不免会发生一些小摩擦,被家长认定为‘刻意刁难’,所以现在我们遇到家长来盖章,都会要求孩子来社区半天,来做做手工之类的,当做完成社会实践。”
专家看法
让社会实践真正发挥作用
在社区工作已10年的付书记表示,社区具有开展社会实践活动方便、就近的优势,在有限的资源和能力范围内,社区可以多征求家长和孩子们的意见,注重“小而精”,提高活动质量、增强吸引力。
同时,学校和家长也应该起到良好的引导作用。唯有社区举办好、学校和家长引导好,孩子们才会参与好,社会实践活动才能发挥其应有作用。
社会实践盖公章吗
1
实习章千万不要随便乱盖
大学生实习盖章千万不能随便乱盖。谨防假公司、或者假章。
因为假公司、假章至少有2大坏处:
1.影响毕业
如果实习报告上盖的是假章。
学校核查、回访联系不上、或者公司不对,中间会比较麻烦,且影响毕业。
实习盖章被骗截图
2.特别是影响毕业后找——好工作
后续找工作,特别是高薪工作
如大企业、国企、公务员等这些大公司、国企、公务部门有些会做背调。
虽然不一定100%背调,但是一旦调查,查出盖的是假章、假公司。
会被判定不诚信,对工作有可能会影响很大。
毕业实习证明盖章一定要找正规公司。
避免因为假章、假公司,而影响工作上的大好前程。
正规公司可以在天眼查、企查查等查到。最好是找注册时间久、有规模实力的正规公司。
2
骗子公司
大学生实习报告盖章,有些大学生找不到好实习单位,或者不想去实习。
于是催生了一些不正规的人用假公司、或者假公章欺骗大学生,损失几十到一两百块钱事小,但造成的危害却相当大。
毕业实习报告盖章被骗
3
再次强调
正常途径是通过去正规公司实习,获得实习盖章。
如果找不到好的实习单位、或者其它原因不能实习,花钱盖实习证明章的话,务必要找正规的企业盖章。
最后:
一年一度的大学生毕业季又来临了。
实习证明、实习报告书盖章,某些原因不能去实习,花钱盖的话,一定要擦亮眼睛,谨防被骗。
说明:
正规公司盖章不在讨论范围之内
社会实践要盖的章子有啥要求
“来来来,看着镜头,给你拍个照。”“天气这么热,我们盖完章,早点回家。”
近日,外地媒体报道了花钱给孩子买社会实践的现象。暑期到来,不少学校布置了社会实践作业。有的家长“剑走偏锋”,要么花钱在网上购买一些社会实践活动,打卡盖章,要么托关系,帮孩子走个过场。
社会实践是不可或缺的教育内容。《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出,开展社会实践活动的目的,是使学生“能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验,形成并逐步提升对自然、社会和自我之内在联系的整体认识,具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力”。说到底,开展社会实践活动,可以让学生通过对世界的接触与了解,学会独立观察、思考和解决问题,获得适应社会生活的能力本领。
把暑期社会实践变成“盖章实践”,显然背离了其初衷。有的家长只把视线聚焦于课本,把应试教育看作是教育的全部,认为社会实践活动“无助于提高分数”“有空还不如多念念书”。著名教育家陶行知先生说过,没有生活做中心的书本是死书本。如果一味拒绝社会实践,仅热衷于做一个“考试机器”,即便眼下的成绩再出色,将来步入社会也容易在现实的重重考验面前无所适从。
社会实践不是装饰品,而是教育的重要组成部分。除了家长要重视,学校也应注重加强实践课程设计,从内容与形式上不断丰富和创新,提高学生的参与兴趣。对暑期社会实践这类活动的检验,学校不能只要求盖章,一“章”了之,要注重看学生的实践成果和收获,以展示、交流会等方式让同学们分享暑期实践的见闻与心得。
唯有实践出真知,只有经过实践的检验和应用,书本上的知识才能变成自己的。现今的教育也越来越注重学生实践能力的培养,从今年秋季开学起,劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。毕竟,培养学生的多方面能力,远比仅仅拼考试成绩更利于成长。
“双减”背景下,学生的课业负担减轻了很多,拿出更多精力投入到社会实践和劳动教育中去,这对于他们未来的人生发展来说,无疑大有裨益。(张玥)
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