攻读博士学位研究生专家推荐书,在职攻读博士学位

攻读博士学位研究生专家推荐书，在职攻读博士学位

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攻读博士学位的研究计划书

现在本科生毕业，要考研究生的比例越来越高。一个原因可能在于本科生毕业后，找工作的难度较大。很多单位或者企业，本科生来求职，就其掌握的知识与技能来说，在实践一段时间以后，完全能够胜任那里的工作。但是，对于用人单位来说，既有研究生来求职，又有本科生来求职，那么这种有人单位最大的可能就是聘用来求职的研究生。因为本科生自身能力再强，除了某些特别的情况，一般也很难与研究生竞争。

现在考上研究生的，基本都是本科生的应届毕业生。往届的毕业生也有，但应届毕业生的比例还是要更高一些。一般说来，本科应届毕业生基本就是从书本到书本，从课堂到课堂，在本科生与研究生之间缺乏有效的实践经历。这就相当于所谓的硕士研究生阶段，不过是把本科的学制多延长两三年了。原来四年的本科，现在成了六年的本科，六年半的本科，个别的还有相当于七年的本科。五六十年代的本科是五年制，到了七十年代末、八十年代初减为四年制，这就是学制缩短了。但是到了今天，这个本科学制却成了六七年。研一成了大五，研二成了大六，这岂不是开了一个很大的玩笑?

为什么研究生阶段的学习成了大学本科阶段的延伸，道理也不复杂。因为在现在的硕士研究生学习阶段，还是要上不少的课程。在研究生学习阶段，主要就是靠自学，靠与导师的学术交流来深入探讨有关需要研究的课题。如果还要花时间上课，研究生阶段的意义就会被大大地减少。

很多专业领域里的知识的获得，也需要在研究生阶段依靠研究生们的自学。这种自学主要是需要了解在世界上，该专业领域最先进的技术究竟是什么，这些先进的技术是如何发展过来的，在目前的专业领域里，这些先进的技术都在发挥着什么样的作用，它为这个专业的发展和进步做出了怎样的贡献，等等。

毛主席当年提出学制要缩短，教育要革命的号召，现在看起来，我们很多人，包括我们那些从事教育工作多年的人们，也并不理解为什么毛主席当年提出学制要缩短的意义。学制要缩短，其中一个很大的意义就是不要让学生花太长的时间用在课堂上和书本里。学生还是要用相当一段时间来参与实践。无论是技术实践还是社会实践，都是非常必要的。

有些从事教育工作多年的人们总是认为，现在都是知识大爆炸的时代，要学的东西非常多，如果学制缩短了，好多内容就无法让学生学到。而且有些很精深的内容，也会因为学制太短，而只能触及皮毛，并不一定能让学生掌握更深层的精华。这样的忧虑或许也有一定的道理。但是我们更要知道，所谓不断飞速发展的知识，你在学校里用多长的时间去学，也是学不过来的。其中必然要有所筛选，有所取舍。什么都要学，最后肯定是什么都学不好，学不到位。这也是学习中的辩证法。

国外的一些大学，本科学制一般是三年，如果学生兼修其他专业，学制就延长一年，成为四年。如果不兼修其他专业，那么在三年本科学业结束之后，如果要攻读博士学位，那么本科三年后的第四年度就是对学生能否有能力进入攻读博士阶段的学习进行必要的考察。如果考察通过，就继续攻读博士。如果考察未能通过，那就在这个第四年发给学生一个硕士学位。这样，学生在四年后直接攻读博士学位，也算是大大地缩短了学制。

中国现在的硕士研究生阶段的学习有点多余。假设我们现在本科四年学制不加以改变，那么让学生在本科毕业后参加工作，在两三年内积累工作中的经验，再允许他们攻读博士学位，应该是一个不错的选择。这中间的两三年工作经历是不可缺少的，没有足够的实践经历，就没有资格攻读博士学位。在进入攻读博士学位的学习阶段，学生一进来就必须要上手一个科研课题，而且必须是现实中所提出的实际需要解决的科研课题，而不是什么花架子，更不是什么表面文章。

在本科毕业之后参加工作期间，如果学生有继续攻读博士学位的意愿，那么他就应该非常关注他所在专业领域中的各项技术进展和进步。他需要通过各种自学的手段和方式来了解和掌握这方面的信息。在他将来准备攻读博士学位的时候，他应该在一定程度上掌握这方面的足够的信息量。在攻读博士学位阶段，学生不仅需要继续关注其所在专业的技术上的发展，同时还要逐渐掌握运用这一类新技术在自己所要从事的课题研究或者博士论文的写作上。

削减硕士阶段的学制，对于本科生来说，就提供了更多的就业机会，也鼓励本科毕业生更好地规划自己的职业生涯。本科毕业生不需要每个人都一定要把拿到博士学位作为自己的学历目标。本科毕业生同样可以在工作中，在实践中去了解和掌握世界上本专业内最先进的技术发展和进步，同时也可以在实际工作岗位上做出创新的工作。博士学位在这里不是绝对不可缺少的。博士学位只是为了给某些人提供更为完善及先进的研究环境的一个门槛条件，并不能代表其他的一切。

要解决本科生在毕业后能够直接尽快地融入到生产实践当中，现有的本科毕业实习需要做些较大的调整或者改革。我们必须向本科生提供真正能够接触到生产实践的条件与环境，不是让他们只是在走马观花，不是让他们只是在听听讲座。必须要提供让他们能够直接深入到生产一线，能够直接操作机器设备，直接生产出产品的这样的实践活动中来。当然，如果让企业接纳学生们进行这样的实践，是要承担一定风险的，主要是人身安全方面，设备安全与完好方面。但是为了人才培养的需要，这样的风险是必须要承担而不可避免的。

攻读博士学位也不是仅仅在实验室里，或者坐在计算机前。攻读博士学位也需要深入企业，深入生产一线。只有在生产一线，学生们才能了解到具体生产过程中的基本情况，了解到在那里存在的一些在实验室或者计算机前看不到的问题。这对他们将来的工作，对他们将来的发展都是绝对有益处的。

中山大学徐俊忠教授认为，我们做课题研究应该从问题出发，要解决现实中存在的实际问题，而不是靠我们头脑中自己的冥思苦想而臆造出来的。这话很有道理，无论我们那些将来攻读博士学位的学生们来说，还是已经取得博士学位，已经进入了较高层次研究领域的人们来说，这一点都是非常重要的。不能解决实际问题，要你这个博士何用? 理工科专业如此，人文学科专业也同样如此。法学博士要解决法律领域中较为难以解决的课题。文学博士要解决文学领域等存在的较为重大的学术难题。

在八十年代，当时针对研究生有一种说法，研究生们应该是攻克科学研究领域的国家队。现在这种话似乎也没有人再提起过了。研究生们，他们的导师们，似乎也没把这支研究生队伍当成所谓攻克科学难题的国家队。然而，我们的博士们，身上所承担的这个义务与责任是不可推卸的，也是无法推卸的。他们必须把这个责任扛起来。他们别无选择。

（作者系昆仑策研究院高级研究员；来源：昆仑策网【作者授权】，修订发布；图片来自网络，侵删）

攻读博士学位 英文

引言：知识资本时代的生存密码

昨天一个大学毕业20年的学生回母校，晚上一起吃饭时谈到他们班两个人的变化，令人惊讶。一个本科毕业后就进入了一个地级市测绘公司，今年3月份被裁员了，另一个学生本科毕业后一直读到博士，去年被被评为国家万人领军人才，目前是研究员，博导，研究所副所长。同一班级两个同学20年后的发展轨迹真是天翻地覆，令人深思，发人深省。

在人工智能替代率突破 40%的2025年，职场生态正经历前所未有的变革。博士学历不再仅仅是一纸文凭，而是划分“可替代劳动力”与“核心创造力”的重要分水岭。据教育部权威数据显示，博士毕业生起薪中位数达到硕士毕业生的 2.1 倍，且在职业晋升进程中，相较硕士学历者能提前3-5年实现职级跨越。以下从6个维度深度剖析攻读博士学位的12个战略级理由，看博士如何打破个人发展的天花板，开启人生新篇章。

攻读博士的12个战略级理由

一、学术价值维度

1. 从知识应用者到知识创造者—重塑人类认知边界

博士阶段的研究都是各自学科前沿的空白领域，致力于推动人类知识边界的拓展。例如，清华大学类脑计算团队凭借“天机芯”项目，突破了传统计算范式的束缚，为人工智能领域带来新的可能。选择攻读博士，意味着你将有机会成为行业标准的制定者，而非仅仅是规则的遵循者。

2. 从技术使用者到范式革新者—科研方法论的锻造场

博士培养体系注重系统性研究训练，这种训练将赋予你强大的“元能力”。华为2012实验室中，90%的技术骨干均拥有博士学位，他们凭借在博士阶段锤炼出的科研能力，为企业的技术创新提供核心动力。攻读博士，就是让自己掌握解决问题的底层逻辑，而非局限于记住现成的答案。

博士是知识的创造者

二、职业发展维度

3. 从职级追逐者到规则制定者—体制内晋升的加速器

在体制内，博士学历是快速晋升的有力助推器。2024年国家"万人计划"青年拔尖人才中，博士占比达91%。一个班两个同学，1个本科通过选调生考入乡镇，20年后是正科，而另一个同学博士毕业后直入公务员，起点就是正科，现在已经是副厅了。用5年的博士学习时间，换取未来30年的职业发展优势，无疑是一笔极具价值的投资。

4. 薪酬接受者到价值定义者—薪资溢价的放大器

在互联网等高薪行业，博士学历带来的薪资优势极为显著。博士入职定级通常比硕士高2档，年薪差距可达40-60万。在知识经济时代，知识成为唯一不会被通胀侵蚀的资产，博士学历则是获取高价值回报的关键。

博士有更高的起点

三、资源网络维度

5. 从社交参与者到资源支配者—顶级圈层的入场券

攻读博士学位，为你打开通往顶级学术与行业资源网络的大门。博士期间，参与国家级科研课题的概率提升11倍，获得院士等顶尖学者指导的机会增加20倍。在这里，你的导师和同门，都将成为未来十年行业发展的引领者，与他们的交流合作，将为你的职业发展提供强大助力。

6. 从专业人才到维度融合者—跨界发展的通行证

博士阶段的学术训练赋予你强大的跨界迁移能力，让你能够在不同领域自由驰骋。哲学博士出身的张小龙，凭借独特的思维方式打造了微信生态；物理学博士曾毓群创立宁德时代，在新能源领域取得巨大成功。博士头衔成为你“合法跨界”的最强背书，助你在多元领域实现突破。

博士有更广的人脉

四、认知升级维度

7. 从问题解决者到系统架构师—复杂问题的拆解大师

研究表明，博士群体在系统思维能力测试中得分超越 94%的普通人群，这使得他们能够高效拆解复杂问题。在字节跳动 AI Lab，90%的负责人均拥有认知科学博士学位，他们凭借卓越的问题分析与解决能力，推动着公司在人工智能领域不断前行。在未来十年，将模糊问题清晰化的能力将成为最宝贵的技能，而博士学习正是培养这种能力的绝佳途径。

8. 从知识消费者到认知迭代者—终身学习的操作系统

博士群体普遍养成了高强度的深度学习习惯，年均深度学习时间超过1600小时。攻读博士，能够帮助你构建属于自己的“认知护城河”，为终身学习奠定坚实基础。

博士有更大的视野

五、精神追求维度

9. 从职业发展到文明印记—自我实现的终极之路

纵观科学史，诺贝尔奖得主中博士占比达 89%，两院院士中博士占比更是高达 93%。选择攻读博士，就是选择了一条通往自我实现的道路，有机会在人类文明发展进程中留下自己的独特贡献。

10. 从家庭教育到基因升级—家族教育的裂变引擎

博士学历对孩子教育的积极影响具有深远意义。研究显示，博士子女考入985高校的概率是平均值的3.7倍。博士学位不仅成就个人，更能为孩子教育注入源源不断的动力，堪称最好的“学区房”。

博士有更大发展平台

六、抗风险维度

11. 从政策适应者到红利捕获者—政策红利的收割机

在各地人才争夺战中，博士学历成为最受青睐的“香饽饽”。粤港澳大湾区引进的海外博士可享受最高500万元科研启动经费及购房补贴，杭州对博士创业资助最高可达300万。一般高校博士安家费从40万-120万不等。拥有博士学位，意味着你能够站在人才争夺战的制高点，充分享受政策红利。

12. 从经济承压者到周期掌控者—经济周期的稳定器

在经济波动与裁员潮中，博士学历展现出强大的抗风险能力。数据显示，博士失业率仅为1.8%。在充满不确定性的时代，博士学历如同“金钟罩”，为你的职业发展提供坚实保障。

结语：致未来的博士

真正具有价值的创新创造，源自博士阶段培养的“破界思维”。正如任正非所言：“未来是数学家、物理学家的战争”。攻读博士学位，不仅是学历层次的提升，更是获取定义未来、制定规则话语权的关键契机。人生的新篇章正等待着你去书写，是时候开启属于你的学术升级之旅了。

注：部分观点来源于网络。所有数据均来源于教育部《2024中国研究生教育发展报告》、领英人才趋势分析及公开上市公司财报。文中数据基于整体统计数据，可能部分领域博士就业情况没有太大优势，请查阅你所在学科博士就业数据。

友友们，读了这篇文章，你是否想读博或让你孩子读博了呢？欢迎在评论区留言。

继续攻读博士学位

直博和硕考博有什么不同

直博和硕考博是中国高等教育体系中攻读博士学位的两种不同路径，它们的主要区别在于以下几个方面：

1. **起点学历**：

- **直博**：是从本科直接攻读博士学位，无需先完成硕士学业。

- **硕考博**：先完成硕士学业，再通过考试或申请继续攻读博士学位。

2. **选拔方式**：

- **直博**：通常是在本科生阶段，特别是大四时进行选拔，且选拔条件较为严格，一般仅限于推免生（推荐免试研究生），即成绩优异、科研能力突出的学生。

- **硕考博**：需要先通过硕士阶段的学习，然后通过博士入学考试或者申请考核程序进入博士阶段。

3. **研究方向稳定性**：

- **直博**：在本科阶段就需要确定研究方向，这个方向在整个博士期间通常不会改变。

- **硕考博**：在硕士阶段可能会有更灵活的研究方向选择，到了博士阶段可以根据个人兴趣和研究进展调整方向。

4. **待遇**：

- **直博**：从入学起即享受博士生待遇。

- **硕考博**：硕士阶段享受硕士生待遇，进入博士阶段后才转为博士生待遇。

5. **风险与保障**：

- **直博**：如果未能完成博士学位，可能无法获得硕士学位，只有本科文凭。

- **硕考博**：即使最终未完成博士学业，至少已获得硕士学位。

6. **学习年限**：

- **直博**：一般而言，直博的学习年限会比先读硕士再读博士的总年限短，因为省去了硕士毕业的中间环节。

- **硕考博**：总体上可能会花费更多时间，但具体年限取决于硕士和博士阶段的学习效率。

7. **学术准备**：

- **直博**：要求学生在本科阶段就有较强的学术基础和研究潜力。

- **硕考博**：学生在硕士阶段有更多机会深化专业知识和提高研究技能。

选择哪条路径，通常取决于个人的学术背景、职业规划以及对风险的接受程度。有些学生可能希望在硕士阶段进一步探索自己的兴趣，而有些则可能对自己的研究方向非常明确，愿意直接进入博士阶段深入研究。

攻读博士学位研究生是什么意思

复旦大学2023年招收攻读博士学位研究生章程

一、培养目标

培养德智体美劳全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。

二、招生规模与方式

全校拟招收博士研究生3100余人。全校招生总数以教育部正式下达的招生计划为准，各专业实际招生人数将视生源情况和人才培养需要进行适当调整。

博士研究生的招生方式包括普通招考、硕博连读和直接攻博。普通招考均采用“申请-考核”制进行选拔，各院系具体选拔办法另行公布。硕博连读和直接攻博选拔办法另行规定。

三、报考条件

以普通招考方式报考博士生的基本条件是：

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。

3.考生学业水平必须符合下列条件之一：

（1）硕士研究生毕业或已获硕士学位的人员；应届硕士毕业生。

应届硕士毕业考生最迟须在博士生入学前取得硕士毕业证书或学位证书，其中硕士阶段在国（境）外就读的考生还须取得教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》。

（2）与硕士毕业生同等学力人员。此类考生须同时符合下列条件：①获得学士学位后在所报考学科专业领域内工作6年以上（含6年，从获得学士学位之日算起到博士生入学之日）；②已修完至少5门所报考学科专业的硕士学位课程且成绩合格（须提供授课单位的成绩证明）；③已在所报考学科专业或相近领域以第一或第二作者（完成人）身份在国内外核心期刊上至少发表过1篇学术论文，或获得过省部级以上科研成果奖（排名前五名）。

（3）在职人员以同等学力身份报考定向就业的工程类专业学位博士生，工作时间原则上应在8年以上，并且具有较丰富的工程实践经验，主持或者作为核心成员实质参与过重大工程科研项目，在相应领域发表过科研论文或获得过发明专利。

说明：我校部分院系不接受国（境）外应届硕士毕业生或同等学力人员报考，具体见各院系“申请-考核”制选拔办法。

4.身体健康状况符合国家规定的体检标准（同高考体检标准）。

5.符合招生院系要求的其他条件。

四、报名与资格审查

1.考生应于2022年12月1日至12月31日，在复旦大学研究生招生网（网址：http://www.gsao.fudan.edu.cn，以下简称学校研招网）“研究生报考服务系统”报名。报名截止时间如有调整，将在学校研招网提前通知。

2.考生在报名时必须按要求填写报考信息，上传所需材料（包括近期一寸正面免冠证件照片），牢记自己的报名号和密码。报名费250元，在网上报名时支付。

3.考生在报名时应提供两名所报考学科专业领域教授或相当专业技术职称专家的书面推荐意见。报考定向就业博士生者，还应提供所在单位组织人事部门同意报考的证明。

4.考生应在招生院系规定时间内，按照要求方式和指定材料清单，提交报考申请材料。逾期未提交申请材料或缺失必要材料者，按放弃报考处理。

5.考生应承诺所有填报信息和提交材料的真实性，严禁弄虚作假；一经查证为不属实，即取消报考或入学资格。

6.招生院系在考生完成报名和提交材料后，对其身份证件、学业水平证明材料等进行审查，不符合规定者不予准考；在考生进入复试考核时，对其身份证件、学业水平证明材料等原件进行核验，未通过核验者不予复试考核或复试考核无效。

7.招生院系对考生进行资格审查时有疑问的，可要求其在规定时间内提供权威机构出具的认证证明。

8.我校2023年如有新增博士生招生项目，报名时间、方式将在学校研招网另行通知。

五、考核

1.招生院系按照公开发布的“申请-考核”制选拔办法，根据对考生申请材料审核、初试（如有）结果，择优确定各学科专业的差额复试考核名单，进行复试考核。考核时间、地点由招生院系另行通知。

2.我校2023年不举行学校层面的公共外语统一考试，院系可组织公共外语或专业外语考试。部分院系的专业外语笔试时间暂定2023年3月11日上午，具体要求见各院系“申请-考核”制选拔办法。

3.我校两院院士和文科资深教授可以以“自主选拔”方式招收博士生，选拔办法按学校要求执行。

4.同等学力考生加试科目：①政治，加试时间暂定为2023年3月11日下午，人文、社科类考生加试《马克思主义著作选读》，理科、工科、医科类考生加试《自然辩证法》。②两门硕士学位主干课程，加试时间、地点由招生院系另行通知。加试科目均为笔试。

5.学校、招生院系可根据疫情防控等实际情况对初试、复试的考核方式与内容进行调整。如有调整，将在学校研招网提前通知。

六、录取

学校按照“择优录取、保证质量、宁缺毋滥”的原则，根据教育部实际下达招生计划数，综合考虑考生的考核成绩、思想政治素质和品德等进行录取。复试考核阶段单科成绩不及格的考生、思想政治素质和品德考核不合格的考生，不予录取。

七、学费和奖励

按照国家规定，博士研究生学费标准为每生每学年1万元，按学年收取。直接攻博生在通过资格考试前按照硕士研究生学费标准缴纳学费，通过资格考试后按照博士研究生学费标准缴纳学费。

具体学费标准请关注我校财务处网页（http://www.cwc.fudan.edu.cn）收费公示栏。

我校研究生奖助体系由奖学金、生活津贴、“三助”津贴、困难补助和国家助学贷款等五部分组成。具体研究生奖助方案请关注我校研究生院网页（http://www.gs.fudan.edu.cn）“学生奖助”栏目或学校研招网发布的最新信息。

八、相关说明

1.各招生院系分别制定“申请-考核”制选拔办法，11月25日左右在学校研招网和院系网站公布。

2.我校2023年招收工程类专业学位博士研究生的类别为电子信息（代码085400）、材料与化工（代码085600）、生物与医药（代码086000）。工程类专业学位博士生实行校企合作的方式进行培养。

3.定向就业的博士生应在录取通知书发放前分别与学校、工作单位签订定向就业协议，学习期间不转户口、人事档案关系，学校不承担其个人工资、福利待遇和医疗费用。考生应慎重、如实填写就业方式，报名阶段结束后原则上不再更改。

4.招生专业目录中代码第五位为“Z”的专业是我校的自设专业，姓名后带“*”的导师是我校兼职导师。

5.报考临床/口腔医学专业学位博士研究生的考生，录取前须获得国家住院医师规范化培训认可的相同或相近专业住院医师规范化培训合格证（最迟须在博士研究生入学前获得）；其中报考“临床/口腔医学博士专业学位教育与专科医师规范化培训相结合试点项目”（研究方向为“5+3+X”项目）的考生同时须是复旦大学附属医院的专科医师规范化培训基地在培人员，且入学时须在基地。培养方式为全日制。有定向工作单位的，须如实填写报考信息并提供定向单位同意报考证明。具体要求详见院系“申请-考核”制选拔办法。

6.考生入学时须进行体检，体检不合格者按我校学籍管理规定取消入学资格或保留入学资格一年。

7.如无特殊规定，我校2023级普通招考、硕博连读博士生的基本学习年限为3-4学年；基本学习年限结束尚未达到毕业要求者，可申请延长但不得超过2学年。

8.报考我校“高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位研究生”专项，以及我校与西湖大学“联合培养博士生项目”的考生，请同时关注相应的招生简章。

9.获得所在学校推荐资格的优秀应届本科毕业生申请我校2023年直接攻读博士学位研究生，选拔办法见《复旦大学2023年招收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生章程》。

10.我校在读硕士研究生申请我校2023年硕博连读研究生，选拔办法见《复旦大学关于做好2023年硕博连读研究生选拔工作的通知》。

11.我校2023年面向具有世界一流水平海外高校中国籍优秀本科毕业生招收直接攻读博士学位研究生的办法，面向香港、澳门、台湾地区招收博士研究生的办法，以及招收外国籍博士研究生的办法，另行公布。

12.本章程未及事项，以教育部相关规定和学校解释为准。若教育部2023年度出台新的博士研究生招生政策，我校将结合实际做出相应调整，并及时在学校研招网公布。

九、咨询、申诉和监督

（一）咨询与申诉渠道

复旦大学代码：10246

联系部门：研究生院招生办公室

招生网址：http://www.gsao.fudan.edu.cn

地址：上海市邯郸路220号（邮政编码200433）

电话：（021）65642673或65643991

传真：（021）65644159

邮箱：gs_admission@fudan.edu.cn

（二）纪检监察部门

电话：（021）65642601

邮箱：jiancha@fudan.edu.cn

热忱欢迎优秀学子

报考复旦大学博士研究生！

来源：复旦研究生院

责编：章佩林

编辑：马铭泽

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