茂名市福华小学，福华小学生版
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福华小学在深圳的排名多少
学生黄梓晴原本在课堂上很少发言，回答问题的声音也很小，在班里很容易被忽视。如何帮助她建立自信，从“小透明”成为课堂上的“小主角”？广东省茂名市福华小学语文教师吴洁华积极与其家长联系沟通，发现黄梓晴很喜欢语文课，于是更加努力地在课堂上引导她互动。
“梓晴回答出了问题，有很大的进步。能不能再大声一点呢？”吴洁华悄悄后退了几步，黄梓晴渐渐放大了音量。“我越站越远，最后终于能在讲台上清楚地听到她的声音了。”回忆起黄梓晴的变化，吴洁华倍感欣慰。
在福华小学，越来越多的学生在课堂上愿意发言、主动发言。很多教师摒弃了滔滔不绝说课的教学方式，转变身份成为课堂的观察者、引导者，增加师生对话，提高学生的课堂参与度。这背后是福华小学在茂名市教育局支持下，多次组织教师前往北京第二实验小学研讨学习，并结合学校的实际情况开展本土化课程改革。
“如果老师不转变教学理念，想要提高课堂质量是非常困难的一件事。”福华小学党总支书记、校长宣飞云在茂名市教育局支持下，想办法克服很多困难，先后组织了50多位教师前往北京，到名校跟岗学习，吸收先进的教学理念和经验。
“很多老师从北京回来后，可以说是‘脱胎换骨’。”宣飞云笑着说，很多教师看到了更精彩的课堂，会感知到转变教学理念、教学方式的重要性，推进课堂改革的内生动力更强了。
北京第二实验小学的教研模式多元，强调“精耕细研”和“联动学习”，这给宣飞云带来了启发。“原来，我们学校在教研时，时常陷入各自为战的状态。部分老师有公开课、竞赛时，才会聚在一起磨课。这实际上是一种任务式的教研。”宣飞云直言，过去学校教研曾存在不足。
为加快转变低效的教研方式，学校设立了校级教师专业发展中心。从北京跟岗学习返校的教师，成长为种子教师。他们在各个科组、年级组里面发挥示范作用，带领学校更多骨干教师、新手教师备课、磨课。他们按照单元分配教案设计任务。
“一人一单元，一人一节课，每位老师都需要拿出一份教案，然后集体讨论，定下保底的教学方案。”福华小学教务处主任刘小梅坦言，全体教师都参与进来，集智聚力备好日常的每一节课。这打破了单兵作战的模式，也将教研渗透到了日常。
由于生情、师情、校情的差异，学校不能照搬北京第二实验小学的教学模式，如何将学到的先进经验用于学校课程改革呢？福华小学以四门课例为抓手，提高教师的教学能力，努力做到“勇敢地退，适时地进”。
“‘种子老师’用示范课‘打样’，年轻老师可以‘照葫芦画瓢’，吸收内化后，上好汇报课。”宣飞云坦言，行政调研课能倒逼有懈怠想法的教师“打起精神”，投入课改中；而“推门课”则促进教师们研究高效课堂，并努力在日常应用。
过去，福华小学教师王亚清常在课堂上“埋头苦讲”。跟岗学习后，她的目光从教案转移到学生身上，课堂从面面俱到，转变为“一课一得”。
在课程改革的过程中，四年级的语文学科让宣飞云“比较头疼”。如何补齐短板，让更多的教师在课改激流下“站稳脚跟”？学校根据实际教学问题，建立特需科、特需班、特需生，分层分类开展个性化教学。
如何把握语文教学重点，在课堂上有的放矢，曾一直困扰着福华小学教师吴洁华。得知自己所教年级的语文科目被列入特需科时，她有些失落。但看到年级科组拧成一股绳、铆足了劲往上冲，她的失落很快转化为追求进步的动力。
“现代诗里很少有晦涩难懂的字词，那如何把握现代诗单元的教学重点？”吴洁华向教师黄文骞请教。在课堂上，吴洁华努力让学生们成为课堂上的“主角”。学生们化身“小诗人”，动笔写下灵感火花。五花八门的作品，让吴洁华感到新奇又惊喜，也让她渐渐明晰了教学重点。吴洁华、温彩玲、张海燕等福华小学一批年轻教师迅速成长，向骨干队伍靠拢。
据悉，福华小学还积极与集团学校交流共建，并在茂名市内分享教研成果。福华小学安排“种子教师”，担任茂名市新城一小教师的跟岗导师，通过开讲座、进课堂、点评课等形式，让新城一小的教师进行沉浸式学习。此外，学校协助茂名市教师发展中心，举办了6场北京第二实验小学学习成果转化展示活动，茂名市约有1500人次教师参与学习。（中国教育报-中国教育新闻网通讯员 蒋颖妍 记者 刘盾）
作者：蒋颖妍 刘盾
深圳市福华小学
读创/深圳商报记者 徐丽
开学两个月以来，福华小学根据《深圳市教育局关于进一步加强开学后学生心理健康教育工作防范学生心理危机的紧急通知》要求，为保障学生身心健康和生命安全，认真落实教育部关于“双减”工作的有关规定，树立积极的心育理念，提升学生心理弹性和适应水平，学校精准地部署了心理健康教育工作计划，保障教师有针对性地做好教育引导和心理疏导工作，促进学生健康成长，营造了良好的校园氛围。让我们一起来看看心理教室都汇集了福华小学的哪些甜蜜时刻！
以班会和心理课为载体，因人而异开展主题心理课
为帮助学生学会自我心理调节方法，增强学生的抗挫能力，使学生更好地投入到学校生活中，福华小学以班会课和心理课为载体，根据不同年级学生的年龄特点开展了生命教育主题班会课和开学适应主题的心理课，带领学生回忆个人生活中的美好，并将生命教育延展到不同物种的生命。学生们通过回顾、体验与分享活动感受到生命的美好、顽强与多彩。
助力教师识别危机信号，做好心灵“守门员”
学生的心理健康一直牵动着老师的心。为帮助教师更有效地识别和应对学生心理危机，做好心灵“守门员”，学校开展了全体教师心理健康教育培训，由心理叶钰侨老师主讲。本次培训帮助老师们明晰了心理健康的概念，了解了如何识别和应对学生的心理危机。
另外，学校还针对班主任开展培训，讲解了心理危机的识别、转介和支援步骤，帮助班主任了解学校心理健康常规工作，掌握学生出现心理困惑的起因，以及危机时与学生和家长的有效沟通策略。这些培训促进老师对心理健康工作的了解，提升老师应对突发心理危机的能力。心理委员是学校心理健康教育工作队伍中的重要角色，是班委会成员之一，也是学校心理中心和各班同学之间的桥梁和纽带。为使心理委员更有效地在班级组织和开展心理健康教育活动，更好地关心与服务同学，学校制定心理委员工作手册，开展了本学期第一次心理委员培训，心理老师讲解了心理委员的角色定位和工作职责、如何发现和帮助需要关心的同学以及班级心情晴雨表填写指南，增进学生的心理健康水平。
凝聚家校合力，助力孩子身心健康成长
为推动家长树立科学育儿观念，理性确定孩子成长预期，学校对全体家长开展分年级的线上家庭教育讲座，低年级讲座主题为习惯养成，介绍该年龄段孩子的主要任务和不同方面的习惯养成方法。
高年级讲座主题为亲子沟通，围绕该年龄段孩子的人际沟通特点，引导家长从自身做起进行良性沟通。这些讲座帮助家长掌握不同年龄阶段育儿方法和注意事项，营造有助于学生身心健康的氛围和环境。
给心理做个体检，完善学生心理档案
心理健康与身体健康同样重要，只有身心同步健康才能享受美好生活。为了解新学期学生的心理健康状况，及早发现学生中存在的心理问题，以便有针对性地采取相应的干预措施，学校集结全体老师的力量，通过多渠道对四至六年级开展心理“体检”工作，同时对全校学生家长进行线上云访问工作，了解学生的假期生活和学习状态，完善学生心理健康档案。
“一对一”心理课堂常规化，“以心对心”心理辅导渗透化
心理课堂和心理辅导是传播心理健康知识，化解心理困扰的两大阵地，心理课堂和心理辅导就像春风一样轻轻吹拂，给人们带来美好感受。由于心理课堂活动性强，针对性明确，一直以来是学生喜闻乐见的一种心理辅导方式。
这两个月以来，根据学生的发展特点和需求，福华小学陆续开设了以入学适应、人际关系、学习生活、认识自我、玩转思维、青春期等主题的心理课堂，学生们在课堂上真实分享自己的感受，他们因为勇于表达而受到老师的肯定。
在心理辅导室，心理辅导主要以信件、交谈或问卷的形式走进辅导对象内心，通过“一对一”的交流，坚持“以心对心”的服务态度，解决学校师生遇到的心理难题，为更健康更幸福的学习和生活提供坚实有力的保障。
生活是千滋百味的，但是福华甜却拥有一种独特的味道，这种甜是老师的真心、是学生的开心、是家长的安心，是福华师生用“心”为校园生活添糖加蜜酿制而成。心理教室将福华的甜一点一滴地收集在蜜罐里。接下来，学校将会继续坚持积极心育理念，做好心灵“守门员”。
审读：孙世建 田君
福华小学属于什么档次
读创/深圳商报记者 徐丽
为激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感，欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节，福华小学于5月31日下午开展“六一”儿童节庆祝活动。
福华小学校园里火红的队旗高高飘扬，鲜艳的红领巾系满理想。曾广政校长、陈振朝副校长、庄海燕副校长携手部分党、团员老师、大队委参加了新队员入队仪式。
据了解，此次福华小学一年级共120名学生成为了第一批入队的少先队员，二年级共157名剩余预备队员全员入队，他们在星星火炬的指引下，雏鹰展翅，梦想起航。
在入队仪式上，少先队出旗手迈着坚定有力的步伐，精神抖擞。他们怀着对入队的向往和期待，庄重地向着队旗行注目礼，在队员们如炬的目光中，少先队入队仪式就此拉开帷幕。
戴上红领巾，与党心贴心。大队辅导员付薇老师宣布新少先队员名单，福华小学校优秀少先队员代表为现场的新队员佩戴红领巾，分会场1-2年级的中队辅导员老师在教室为新队员佩戴红领巾，这是星星火炬交接的时刻，更是爱党爱国精神的传递！
“我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！”277份嘹亮庄严的誓言响彻在福华校园的上空！
授旗仪式上，一年级8个中队的旗手和辅导员上台，曾广政校长、陈振朝副校长、庄海燕副校长为各中队授旗。紧接着德育主任陈丽珊宣读新聘辅导员名单，校长、副校长为他们颁发聘书。“我自信，我骄傲，我是新时代好队员。”在八面飘扬的中队队旗下，在嘹亮的口号里，我们看到了神采奕奕的福娃们如阳光般灿烂的笑脸。
入队不仅是一场仪式，更意味着队员们将肩负更多的责任与使命，曾广政表示：希望新队员们继承革命先烈遗志，为中华之崛起而读书，而奋斗！
另悉，福华小学近日还举办了“欢声笑语庆六一”班级游园活动，不仅为福娃们准备了精美的贺卡以及有趣的礼物，各班主任大展身手，精心布置教室环境，一切只为孩子们能够沐浴在爱意之中，尽情享受节日的快乐。
各班开展了形式丰富，精彩纷呈的活动：有各式各样的趣味游戏，如套圈圈、袋鼠跳、抢凳子、指压板跳绳、画鼻子等；也有琳琅满目的美食分享，福娃们尽享饕餮盛宴；除此之外，同学们还展示了唱歌跳舞、乐器表演等才艺。
审读：谭录岗 蒋祝璇
福华小学官网
读创/深圳商报记者 徐丽
日前，福华小学举行了“无毒人生 幸福一生”主题升旗仪式，进一步增强学校师生识毒、防毒、拒毒意识和能力。
全体国旗班队员列队整齐，神情庄重，迈着铿锵有力的步伐，将鲜艳的五星红旗在美丽的福华校园中升起。由四（2）班代表张可暄同学带来的演讲《无毒人生，幸福一生》号召全体同学要积极接受毒品基本知识和禁毒法律法规的教育，了解毒品的危害，树立正确的人生观。
随后，由林丹玲老师指导，四（2）班同学们带来的舞蹈表演《少年禁毒说》用动感的舞姿，引导同学们识毒、防毒、拒毒，从自身做起，舞动起青春乐章，向着幸福未来出发。
据了解，福华小学大力推进基础教育课程改革，全面实施素质教育，涌现出了一大批优秀的文明班、全面发展的“三好”学生和品学兼优的优秀学生干部。为树立榜样，激励先进，在本周升旗仪式上，福华小学还为上个学年度获得区级优秀的集体和学生个人举行了颁奖仪式。
审读：喻方华 田君
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