高中学生用什么笔比较好，高中学生用平板电脑推荐及价格
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高中学生用英语怎么说
近年来随着网课的常态化，家用打印需求也不断增加，许多朋友都想给家里的孩子购置一台打印机，便于给孩子打印课后作业及一些日常的打印需求。那么什么样的打印机适合各阶段的学生呢？下面就给大家分析分析。
学前及小学生
首先对于还在处于学前教育或者小学阶段的学生而言，我们更推荐购买具备彩色打印功能的打印机。原因很简单，对于小学生而言会有不少彩色的教辅材料需求打印，所以选择一款彩色打印机会更为合适。这里我们建议大家选择喷墨打印机，无论是从打印机的价格还是后期的使用成本来考虑，喷墨打印机的投入成本会低很多。
初中、高中学生
对于初中和高中生来说，由于日常有更多的学科类学习，需要打印一定量的课后习题，所以我们更推荐大家选择激光类多功能一体机，原因就是打印速度会更快，打印效率变得更高。并且多功能一体机具有：复印、扫描等功能，基本能满足初高中生的基本使用需求。
大学生
而对于大学生朋友来说，由于日常打印量较多，因此在选购打印机时要格外注意后期的使用成本问题，一台性价比高的激光一体机是个不错的选择。并且建议大家可以几个和舍友一起购买一台打印机，后期仅需购买耗材即可，这样人均成本就低不少。
线上打印-满足各阶段学生需求
每个阶段的学生其实随着打印需求的不同，所选的打印机都是不同的，选贵了浪费了打印机功能，选便宜了又可能有各类故障问题，那有没有一种打印机适合所有年龄阶层的学生呢？
当然有，那就是：“线上打印”，线上打印是以互联网云端为基础，整合打印服务商资源，向大众提供的一种打印服务。在电脑或手机上传需要打印的文件，设置后即可通过设备远程打印，不再受距离、时间的限制，操作简单高效便捷。
这边推荐给大家：“66印”平台，仅需几步就能轻松下单，，他们不仅支持全品类打印、文档、照片、PPT、简历等都统统都能打印，智能证件照、文件合并打印等功能，最重要的是他们的价格最低3分/面，并且全国范围还都支持配送上门，真正的满足各年龄阶段学生的打印需求！
高中学生用平板怎么选
学生时代的记忆：背着沉甸甸的书包，起早贪黑去上学，日复一日地重复一件事——学习，学习压力不是一般的大，抗住的学生，一路考到大学，没挺住的差生们，要么进入社会，要么进入职校。
如今回想学生时代，还记得每学期开学，最期待的事情之一，莫过于发新书，拿到新书之后，还要用漂亮的书皮包上。
但是过段时间，差生的书都破得不成样子，甚至都弄丢了，不过，无论是差生，还是学习好的学生，大多都对书里的插画更感兴趣。
学霸们上课无心欣赏插画，需要注重听讲内容，对于差生们来说，上课是一件很无聊的事情，尤其是上语文课，听着听着就昏昏欲睡，不睡觉的时候就会打起书上插画的主意。
这是高中语文书中的一篇古诗，著名诗人杜甫所写的《登高》，这一幅插图因为旁边留有很多空白的地方，给了学生们一些想象的空间，学生们画什么的都有，风格迥异。
有的学生喜欢动漫，开始进行涂鸦，给杜甫穿上动漫人物的衣服，还不忘弄一些配饰、小道具，别所画得还挺像那么一回事儿。
不过这与古人的形象相差巨大，联系到一起还是怪怪的，看了让人忍不住笑出声，还有比这更过分的涂鸦。
一些学生比较淘气，平时没少玩游戏看视频，受到了一些影响，把严肃庄重的古人，画成了“浪荡公子”，连老师看了脸都要红了，被发现了免不了要挨一顿说，如果让家长看见了，或许都要追着屁股打学生。
差生们可是太淘气累，上课没有认真听讲，在书上乱涂乱画，如果将这份能耐用在学习上，相比成绩差不了，老师和家长真是恨铁不成钢。
少时不知读书重要性，长大后基本都会感到后悔，然而，无论怎么教育，好像都起不了效果，其实，差生们还是挺有美术天赋的。
差生们不是很差，中考的升学率，虽然要比高考高很多，但是，不努力、不热爱学习的差生，几乎都考不上高中。
这些差生可能在初中时，他们的成绩一般，却不得方法，算是勉强上了高中，但是，高中的学习难度较大，知识点很多，学习压力非常大，差生一时难以适应，反而变得不爱学习，上课听不进去，在书上画画。
也有一些学生受不了家长严苛的教育，用这种方式来抗拒上课，故意不听，差生心智不成熟 ，用这种幼稚的方式反抗，长大就会后悔了。
另外一些差生，学习能力比较差，对课外补课班依赖性非常强，上高中后知识点较多，老师讲课节奏比初中要快，学生感到十分吃力。
自己又没有养成好的学习习惯，平时主动思考能力也较弱，既然跟不上节奏，索性就破罐子破摔。
但是通过他们本上的这些涂鸦，还是有一定的美术天赋，如果能够对学习态度端正起来，再去进一步挖掘绘画潜力，选择走艺考这条路，将来也许能考上一所比较好的艺术类院校，或者报考和艺术设计相关的专业。
既然有这样的天赋，继续发展下去，或许也会成为学生的一种优势，将来可以靠这个翻身。
高中阶段学习尤为重要，差生们应该早一点清醒过来，当初考上高中，自己已经是成为别人羡慕的对象，为什么要主动放弃自己？
差生们的思维方式较为灵活，如果家长能够适时引导，让学生们重视学习，学生们也都能够逆袭翻身。
尤其是高三差生们，马上就要高考了，差生们不要轻易放弃自己，虽然高考难度就比中考要大一些，此时抓住这最后的学习机会，还是能考上一所专科院校，以后再找工作的时候，多一些选择。
可能有些人认为，高考考到150分左右就能上一所专科院校，毕业后也只是空有文凭，话说得有一些绝对，高中生进入专科学校，早一点醒悟过来，通过不断地学习，还可以通过自考考上一所本科院校，提高学历的含金量。
不要认为这件事没有可能，有一位女生，中考落榜进入职业院校，自己坚持不懈的努力，考上了专科，后来一路考上了北大的研究生，又参与了冬奥会，可见她有多么的优秀，差生们不要放弃自己，你们还有不少逆袭的机会。
今日话题：你有没有被这些涂鸦插画逗笑？
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华为平板哪款适合高中学生用
冬天，我家高中生最爱的3种早餐，营养全面又顶饱，做法超简单。
冬天的早晨，天刚蒙蒙亮，家里的高中生就要出门去上学了。现在的高中学生，早出晚归，天刚亮就出发，直到晚上10点多才回家，经过一整天紧张的学习，脑力和体力消耗都挺大的，再加上学习压力又大，所以，一日三餐的营养都要跟上，既要保证营养均衡，也要好吃又能顶饱，这样才能保持体力和脑力，精神满满一整天。尤其是早餐，特别重要，更是一点都不能马虎，也不能将就。
在我们家也是，为了让孩子在出发前吃上热腾腾的早餐，每天早餐的食材，我都会提前一个晚上准备好，第二天早上只要花上几分钟，就能让孩子吃上营养又美味的早餐了。
今天，分享3种孩子爱吃的早餐，营养丰富又顶饱，做法也简单，一出锅孩子都抢着吃啦，喜欢的朋友可以试试哦。
海鲜猪肝面线汤
食材：面线100克，鱿鱼50克，虾仁50克，猪肝100克，菠菜，姜，葱，味精
做法：1． 猪肝切成薄片，加1勺盐清洗2遍，沥干水分，加盐清洗可以减少肉腥味，也可以加瘦肉。
2．准备鱿鱼和虾仁，虾仁用牙签挑出虾线，鱿鱼去除内脏切成小块，清洗干净。
3．菠菜清洗干净切成小段，切点姜丝和葱花。
4．锅热倒油，倒入姜丝炒香，倒入猪肝，大火炒1分钟，变色后倒入碗中。
5．另起锅烧油，倒入姜丝，倒入虾仁和鱿鱼，加1勺生抽，翻炒均匀，倒入碗中。
6．锅中水开后（也可以用大骨汤），倒入面线，煮1分钟左右。
7．倒入虾仁、鱿鱼和猪肝，煮开后，倒入菠菜，加1勺味精，加1葱头油增香，出锅前撒上葱花就可以了。
小贴士：鱿鱼、虾仁和猪肝，可以提前一个晚上准备好，也可以早上直接炒，花不了几分钟，从入锅到出锅，5分钟就可能吃上早餐了。
皮蛋瘦肉粥
食材：大米200克，皮蛋3个，里脊肉100克，芹菜，香菜，姜，葱，生抽，生粉
做法：1． 大米需要提前一个晚上浸泡，将大米清洗2遍，加适量清水浸泡2小时以上。
2． 里脊肉清洗干净，先切薄片再切丝，加1勺生粉，1勺生抽，1勺食用油，少许姜丝，搅拌均匀，腌制10分钟以上。
3． 皮蛋剥壳切成小块，将芹菜切碎，加芹菜可以增香，还能去除腥味。
4． 这样用砂锅煮粥，味道会更香。大米冷水下锅，加1勺食用油，水的量是大米的20倍左右，要一次性加足，煮出来的粥，会更浓稠。
5． 煮到大米开花，汤汁变浓稠后，倒入皮蛋，搅拌均匀，再煮5分钟，在煮粥的过程，要记得搅拌，以防止粘锅底。
6． 煮熟后，再倒入肉丝，加1勺盐，1勺鸡精，再煮2分钟，出锅前再撒上芹菜碎和葱花，搅拌均匀就可以出锅了。
鱼丸肉丝鸡蛋面
食材：面条200克，瘦肉100克，鱼丸100克，鸡蛋，青菜，地瓜粉，生抽，醋，葱
做法：1. 把里脊肉切薄片再切成丝，加1勺香醋，1勺生抽，1勺食用油，1勺地瓜粉，搅拌均匀，腌制入味。
2. 鱼丸是平时有空做好放冰箱的，用马鲛鱼肉，加地瓜粉、鸡蛋清、冰水，还有葱白，加调味后，再搅拌成细腻的鱼泥，再摔打至上劲，挤成丸子，用温水煮熟后，放冰箱冷藏。
3. 锅热倒油，将葱白炸香，倒入冷水，倒入鱼丸，煮到鱼丸浮出水面。
4. 倒入面条，加1勺盐，把面条煮熟透，煮3分钟左右就差不多了。
5. 把肉丝倒入锅中，再煮1分钟，最后，倒入青菜煮熟，加1勺味精，出锅前撒上葱花就可以了。
煮好的面条装好后，再搭配一个孩子爱吃的荷包蛋，一道营养全面又养胃，好吃好消化，看着非常有食欲的鱼丸肉丝面就做好啦。
“人间烟火，也不过是一碗粗茶淡饭。”我是爱美食的李家妈妈，感谢大家的支持和点赞，本文由李家妈妈美食原创，严禁搬运。
家庭打印机推荐初高中学生用
作业是教学过程的重要环节，也是课堂教学的必要延伸。教师设计并布置好科学、合理的作业，对巩固知识学习、提高教学质量至关重要。我在教学实践中发现，当前学生在完成作业时存在一些问题，既影响了作业有效性也影响了教学实效性，应引起重视。
其一，态度不端正，学生“不愿做”。有些学生认为思政课不重要，背一背、记一记就可以了，不需要通过作业来巩固知识。其二，主次分不清，学生“应付做”。高中思政课虽然是高考科目，一些学生却没有充分重视，有时选择应付，很难真正起到作业应有的作用。其三，知识没学懂，学生“勉强做”。教学时有这种情况：不同学生的学习程度不一，对同样难度的作业完成度相差许多。
无论哪种情况，都没有达到通过作业来实现课标要求、教学目标的目的。因此，提高作业的有效性，让课堂教学与课后作业形成互补，是教师在教学环节中要着重思考的问题。这就需要根据学科特点、学生特点、教学条件等设计富有层次感的作业，我们在思政课教学过程中通过“四步走”进行了尝试。
第一步，分层分类。首先对学生进行目标分类，充分了解、掌握学生的学习情况，特别是对知识的理解程度，然后在设计布置作业时进行分层。如此，根据个体差异增强作业设置的弹性空间，让不同学习阶段的学生既不会畏难，也不受束缚，反而更有动力。
第二步，多元多样。为了避免作业都是单一的“纸面作业”，我们通过多元设计提出多重要求，增强作业的多样性。比如，在讲授人生观与价值观时，我们给学生布置了这样的作业——“请找一位时代楷模人物，简述其故事，谈谈其体现出的价值意义”。这样，学生可以用多种形式来呈现，或是PPT，或是朗读，或是情景剧，或是短视频。作业形式多种多样，调动了学生的参与兴趣。
第三步，互动参与。教师布置作业，学生完成作业，从来都不是“单向度”的，而是“多维度”的，这就要增强作业的互动性、参与感。比如，在讲授“伟大的改革开放”时，我们设定了一个情境是“学校要举办改革开放主题展览”，布置的作业是“学生分组合作，提供一个主题展览的展品进行课堂展示”。在讲授本课时，首先由学习小组分享提交的展品，有的是小岗村“红手印”、有的是歌曲《春天的故事》、有的是党的中央全会精神……课下按组收集材料、课上分享讨论成果，学生通过这种作业方式，加深了对改革开放伟大历程的认识。
第四步，反馈激励。作业不是静态的，而是动态的过程，对作业要有反馈、对学生要有激励。我们发现，学生对只批不讲的作业容易遗忘；对有讲有评的作业记忆更深。这说明，无论是纸面作业还是课堂展示作业，或者是开放性探究作业，教师都不能简单地给出“对”“错”符号，而要标注、订正、解释、点评等，特别是欢迎学生延伸思考，尽量做到举一反三、以点带面。当然，对高质量作业要及时表扬，对欠佳作业也不必过于批评，要以引导、激励为主。
作业，既是给学生布置的课题，也是教师自己反思教学得失的重要机会。因此，这是一个教与学的“桥梁”，我们应更加注重过程而不是结果。相信，只要教师精心设计、布置每一次作业，让学生养成良好的作业习惯，就能学有所长、日益精进。
（作者单位系北京市第九中学）
《中国教师报》2020年12月09日第5版
作者：田 妍
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