楷体国标是哪个,楷体国标和楷体一样吗

法律普法百科 编辑:史钰

楷体国标是哪个,楷体国标和楷体一样吗

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楷体国标和楷体的区别

楷体国标gb2312

汉字构形与规范书写研究中心


现代社会出现了一种怪现象,那就是从一些书法业界人士开始,把书法吹得天花乱坠,悬乎其神,让人难以捉摸。而且总认为现代印刷体规范楷书字呆板无趣,根本不具书法艺术性审美可言。特别那些楷书字写得好的书法人在他们眼里如同蝼蚁,根本不屑一顾,还一味地进行攻击、打压、排挤。

那么,现代印刷体规范楷书字到底有没有书法艺术性,有没有书法美感呢?

一、现代规范楷书字是印刷体又如何?!

首先,源于民国时期活字印刷楷书字模板的现代规范楷书字本身就是由当时西冷印社书法家高云塍先生所手写,虽然汉字经过几次简化,特别是现在可利用现代电脑科学技术实现人人都可进行电脑打印之便利。但其依然保留了高云塍先生楷书字的基本风格特征。

要知道早期雕版、刻版印刷术为雕刻之便和节约人工成本,的确产生了真正意义上的印刷体字,如笔画横平竖直、横尾带三角形、捺尾斜平的宋体字以及黑体字便是雕刻之便的印刷字体主要代表。同时,也产生了一些具有装饰意义的美术字、花体字、剪体字、美华字等。反而因为手写体字的笔法与结体的特殊性不便雕刻,对刻工技术水平要求高,而非一般刻工所能及而鲜见印刷模板。

至民国时期,报刊书籍印刷多使用美工字、装饰字、花体字,以及来自国外的活字印刷体汉字。民国时期新文化运动兴起,号召全民学习文化之风日盛,让更多的人识字、写字,扫除文盲也势在必行。蒋介石在新文化运动相关会议上明确提出,以防外来文化侵略和解决“读非所用,用非所读”的现实问题,而要求制作楷书字模印刷。

(所谓“读非所用,用非所读”意思是当时报刊书籍印刷的是如宋体字之类的“匠体字”、美工字、香港字、美华字、花体字等。一方面各种字模并非完全来自中国内地,而流传自国外(如明清时期日本活字印刷术质量和工艺已超过我国,大量日本铅活字从从日本输入,商务印书馆在1904年还与日本金满堂合作。宋体字、黑体字也是那个时期由日本传入我国),有外来文化入侵之难看。另一方面,当时很多人是文盲需要识读学习写字。而从报刊书籍中所看到的印刷体字却并不是人们平时所写出来那样的字,此谓之“读非所用”;同时,人们学习和书写的字在报刊书籍中看到的则是另一种,两者并不一致,此谓之“用非所读”。)

经过一千三百年的科举考试延续下来的便是全国人都学写识认楷书字,特别是举国青少年学生。所以既防外来文化侵略,又能实现读用统一、用读一致,便提倡使用手写楷书字作印刷字模。

时任中华书局美术部主任郑午昌负责主持创制“汉文正楷活字版”,而西冷印社书法家高云塍先生,则受命用三年多时间书写了8000余字小楷字模。郑午昌于1935年1月29日以“呈请奖励汉文正楷活字版,并请分令各属、各机关相应推用,以资提倡固有文化而振民族观感事”为题呈文给蒋介石,得允,并在中小学课本中得以使用。高云塍先生也就成了中国楷书活字印刷字模书写第一人,

制作楷体印刷活字模,并行销国内外。通过印刷用楷、书写用楷实现汉字书写文化延续强大的价值取向,此举被蔡元培称作“对中国文化事业之大贡献!”

由于此楷书字模也有为当时扫盲进行文字识认书写普及推广之大作用,因此高云塍在书写时努力做到一字只有一种写法之统一性,而且有意淡化笔法技法,重在结构规范标准,便于人们仿练学习。同时,也成了现代规范楷书字的基本字形体模板(下图为高云塍先生写的小楷字)。

可以说,在现代印刷体字中,规范楷书字是真正源于书法家手写体字的字体,是完全可供人们,尤其是中小学生学习写字仿练的母体字。现代各种楷书字帖书写者也皆遵从现代规范字而撰书。电脑版中出现的楷体、楷体GB2312、华文楷体、方正楷体简体等字模,字形体几近相同,差异并不大。

因此,一方面不可认为规范楷书字只是印刷体字、匠体字。另一方面不可妄论规范楷书字根本没有书法艺术性可言,更不可把那些楷书功底深厚的榜样级书法人贬抵为只会写印刷体字,只是字匠,根本不配称作书法家。

二、现代规范楷书字到底有没有书法艺术性与审美可言?

1.何为书法,包括什么内容?

提起书法,不少人便想到必须是追求变化的、个性化的字。那么,到底如何看待书法,其内涵到底是什么?

首先,书法所针对的主体便是汉字,特指汉字书写之法。可以说,没有汉字便没有书法可言,书法所包括的内容很多。

其一,书体。从汉字的书写体种上讲,书法包括篆、隶、草、行、楷,至今尚无其他汉字体种出现。当下被人褒贬不一的所谓吼书、射书、盲书之流,只不过是某些人的别出心裁之举,不可入流。

其二,书法所含盖的内容。书法既是汉字书写之法,便包括了笔画起运落的用笔技术之法,即笔法;汉字结体的造形之法,即间架结构;行文排列之法,即章法。同时还有书写格式、启章用印等专项传统的、创新式的内容。总体来讲,书法主要表现在笔法之艺、结构之美、章法之韵以及启章用印之规。

2.规范楷书字的书法特征

从形成文字体系的甲骨文算起,到篆书、隶书、楷书,再到现代规范楷书字,实际上属于汉字“正书”主线发展之路。与此同时产生于东汉时期的草书,则因笔画结构极致简化,行笔若龙飞凤舞,可上下相连一气哈成,非一般人所能识,则属纯艺术化书法类字体。

行书由因源于隶书草书或基于楷书,而分为行草书和行楷书,既便于辨认又有一定的书写速度,则属于最具实用性、颇受广大民众日 书写所喜爱的书写体种。东晋大书法家王羲之因初随卫夫人并崇钟繇习学楷书,其行书作品《兰亭序》是十足的行楷书,号称天下第一行书。

楷书自三国曹魏时期由著名书法家钟繇收集整理、再创诞生之后,便成为及后历代官方及广大民众接受文字教育学习的正体字,而且自隋朝大冶元年到清光绪三十年至前后整整1300年所进行的科举考试要求考生使用的唯一字体。

从楷书字的写法上来讲,清代以前仍是汉字的再造、增扩完善期,并无完全统一的书写标准,从笔画、笔法至结体,每个书法家可以有自己的写法。如唐代的颜真卿、柳公权、欧阳询,以及元代的赵孟頫号称楷书四大家,尽管他们写的都是楷书,但个性化特色鲜明,风格不一,各成一体,让人一看便可识出。

再者,为追求书法之变,即使在同一书法作品中同一个字多次出现,则会有意做出不同的写法。如王羲之所书《兰亭序》中所出现的同一个“之”字20来次,则个个写法不同,会有20种写法。这也是书法所追求的表现之一。

当社会已发展到人人需要识字学习文化之时,一方面学字先认楷写字先学楷,便成了官方之规。另一方面,世上楷书钟王颜柳欧赵体种甚多,又有多种写法,到底以谁为准,何体才是标准?便是一个难以回答的问题。幸亏民国有了高云塍先生所写的楷书版印刷字模,而且当时就在学生课本中使用,便成了汉字识认书写的标准。高云塍当时书写字模时,为了传播和供人们习练学习之便,还真的有意淡化了笔法技法,重在笔画和结体的规范性。楷书字后经几次简化和电脑输入化之变,但仍然保留着原始高体字形体的基本特征,并形成具有一字只有一种写法规范化、统一化的现代规范楷书字,也成为向国人、向世界展示汉字构成及形体模样和习练的国标级字体。

(1)规范楷书字笔画的书法特征

规范楷书字每一笔画的书写也不是随意而为之,同样有起笔、运笔、落笔的用笔之法,具有对笔画的修饰之艺,具有书法之笔法特性。

尤其是规范楷书字中短横画的倾斜度,本人在利用数学知识和方法研究汉字构形规律时发现,正是黄金分割组合图中连接某两个黄金分割点所得直线的倾斜度,并经我国某行业设计大师辛德林精确绘图测定为向右上方倾斜8.268度。这一倾斜度甚至与历代楷书名家大楷、小楷之字横画倾斜度相吻合,充分反映了人手部生理控运笔的基本属性,这便是汉字书写的科学性写照。

(2)规范楷书字结构的书法特征

规范楷书字不乏数千年来汉字左收右放、上密下疏、中紧外松的结体之妙。同时,又被赋予外端笔画共圆之独特表现,使汉字成为十足的“外圆外方的方块字”之形体特征。

楷书字笔画排列错有致、收放疏密得当,更有许多黄金分割比例,且给人以工整、匀称之美。这也正是汉字书法构形之美之巧的本源性十足表现。

具有左右对称之美、黄金分割之美

具有左收右放之变

具有上密下疏之变

具有中紧外松之美

具有外端笔画共圆之妙

(3)规范楷书字的阴阳性之巧

我国古老而朴素的阴阳哲学思想认为“人生有形,不离阴阳”、“万物负阴而抱阳。”山北山南一阴一阳,手心手背一阴一阳,一张纸背面正面一阴一阳,古代上衣下裙分别用绣和绘制图案而分阴阳。那么,在纸上写出具有方正形体的汉字时,左阳右阴、上阳下阴,中间阴阳互化。现今楷书字的左收右放、上密下疏、中紧外松以及外端笔画共圆之构形特征,恰与我国阴阳哲学思想和天圆地方、内圆外方之理合道,这便是巧,这便是妙,这便是奇!

而历史上颜真聊颜体楷书字右边竖画比左边竖画重、下面笔画比上面笔画重等特性则是汉字阴阳性的最佳表现。颜体之书历经其人生几十年的历练中形成,灵性卓越,魂魄坚强,与阴阳之道合之,达到了炉火纯青,出神入化的精神境界,故能数千年巍然屹立于中华书坛。正如范文澜在《中国通史简编》中所说:“初唐的欧、虞、褚、薛,只是二王书体的继承人,盛唐的颜真卿,才是唐朝新书体的创造者。”颜真卿的楷书,已形成一种范式,后世学习者极多,甚至有“学书当学颜”的说法,便是对颜公最大的肯定。

楷书字构形不仅是人手部控运笔生理特性自然反映,也是华夏民族传统审美的充分体现,恰与阴阳哲学思想完全相吻合。三者和谐统一,相生归一,决不矛盾,完全可以互相注解释义。这也充分证明了阴阳哲学思想是对自然界事物运动变化的基本规律和普遍性法则的高度概括,是我国先人认识世界的宝贵产物,客观反映了人们日常生活以及生理属性的基本规律。这便是中国汉字书法艺术内涵的独有表现。

规范楷书字可大小匀称、整齐排列,同样是书法的一种规整之美。恰如中国人民解放军检阅队伍正是因为队形方正、动作整齐化一,而表现出我军英勇辉煌之气势,当展现在世界各国人民面前之时,令人叫绝一样。

规范楷书字所拥有的这些书法特征恰是汉字书法的本源性特征,也正是有了楷书字的这些书法之技之巧,才由此延生出更加丰富多彩,更加令人称颂的书法之艺。综观汉字发展演变史上,最为著名的书法大家王羲之及颜柳欧赵,无一不是因楷书之技而成为世代楷模。

当然,汉字书法无论从笔画、构形及章法等方面的创新创造是无尽的,而楷书的原始书法艺术之美才是基础,才是值得中华民族引以自豪的瑰宝!现代为了追求书法新变化而否定书法原始之美,便是忘了初心,纯属数典忘祖之举。

当然,把钟王颜柳欧赵整天挂在嘴边,却把田英章这样的当代楷书教育家踩在脚下,贬得一无是处,反而又把吼射盲书者吹上天,更会令人耻笑!

楷体国标GB2312字体展示

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自甲骨文出现以来,汉字大体历经了篆书、隶书、草书、楷书、行书的演变。随着科技的发展和计算机的普及,键盘输入越来越普遍,在使用电脑写作时也会有相应的格式要求(比如标题三号宋体,加粗居中,正文小四号)。党政机关公文作为机关实施领导、履行职能,处理公务的重要工具,其格式也有着严格要求,目前公文写作普遍使用的字体为仿宋GB2312。仿宋体是怎么出现的?GB是什么?2312又是啥意思?


仿宋GB2312字体安装预览界面。来源/网络


“仿宋”是怎么来的


仿宋字体的出现与印刷术的发展密切相关。如今,汉字的字体大致可分为书法字体和印刷字体两大体系,篆书、草书和行书就属于书法字体,而仿宋体就是专门为印刷设计的印刷字体。


实际上,印刷体也是由手写字体发展而来的。回溯历史,最早的印刷字体当属楷体。一方面,现代意义上的楷书到唐代时发展成熟,在唐代的官方文件以及民间广泛使用;另一方面,雕版印刷术发明于唐代。在印刷术发明前,书籍都是手抄而成,因而唐代雕版印刷术诞生的最初就是为了给当时的抄书者带来便捷。


“雕版”即用木板雕刻,一版选用枣木或梨木。选定木材后,按书的大小要求将木板锯成版片,然后放在水里浸泡一个月左右,或者用水煮。之后再把版片刨光、阴干,后擦上豆油、刮平、磨光。之后就可以在木板上贴“写样”了,“写样”就是在纸上写下要刻的文字,如果发现有写错的地方,就把错误处挖去,贴上白纸补写。校对无误后可以将写样反着贴到版片上,接着就可以进行刊刻了。刊刻是要把没有字的部分挖掉,有字的部分留下来,这样,字划突出,便于印刷。在刊刻这一步前,版片上还是手写字体,但在刊刻之后,字形上便留下了刀刻的痕迹,经过雕刻后印刷出来的字体与手写字体大体一致。


唐代是楷书艺术的集大成时期,涌现了许多著名书法家,如欧阳询、颜真卿、柳公权等,他们适应书法艺术的发展规律,对楷书进行了完善和改造,并将书法艺术由士大夫阶级普及到民众,因此,当时写样的人所写的字体大多是模仿名家笔意的楷书。在这个背景下,楷书理所当然地成为最初的“印刷字体”。可以说,楷书是所有印刷字体的基础。


金刚经开首与扉页画(唐),是中国现存最早有明确纪年的雕版印刷品。来源/网络


我们如今所说的宋体字,就是在楷书的基础上发展而来的。明代学者胡应麟在《少室山房笔丛》(甲部)中有言:“雕本肇自隋时,行于唐世,扩于五代,精于宋人。”雕版印刷术经过唐代和五代的发展,到宋代进入了鼎盛时期。


北宋时期,雕版书体依然为楷书,出现了专门书写标准楷书的人。他们有着深厚的楷书功底,秉承“唐人尚法”的遗风,争相模仿唐代名家书法。


相比书写,雕刻工作则更加艰辛枯燥,而雕刻工的收入却相当微薄。加之当时书籍需求量大,为了生存,刻工们只能不分寒冬酷暑地工作,不断摸索着提高工作效率的方法。他们发现,在保持文字基本外形的前提下减少奏刀次数可以大大加快工作进度。而减少奏刀次数最有效的方法,就是把文字原来的弧线简练成直线,将复杂不规则的地方变得简单规律易处理,宋体字就在这种变化中初露端倪。可以说,宋版印本所用的更为规整的楷体正是宋体字的源头。


《攻媿先生文集》宋刻本。来源/北京大学图书馆


及至明代,明太祖釆取抑武修文的政策,印刷出版业得到较大发展。明代版刻都极力效仿宋版字体,尽管大致保持了宋版字体的字形和结构,也不可避免地渗透了刻工的操作意识和习惯,宋版字体的风貌也逐渐发生变化。斜势的笔画渐趋平整,结构布局逐渐变得均匀。我们可以把明代前期模仿宋版的字体看作宋体字的基础。


明代刻本《径山藏》宋体字此时已形成。来源/故宫博物院


刻工们对宋版字体的长期模仿深深影响了明代刻字的规范,加之快速雕刻的需要,终于在明万历以后产生了一种结构方正匀称、便于刀刻印刷、专供阅读的字体,也就是我们现在所说的“宋体字”。因为是由仿照宋版书上的字体发展而来,所以最初叫仿宋体(不是如今的仿宋体),后又称老宋体、宋体。


那现在写公文的仿宋体又是怎么来的呢?顾名思义,仿宋就是“模仿宋体”。现代仿宋体的源头要追溯到由丁善之、丁辅之兄弟于1916年推出的一款仿宋代刻本的字体——“丁氏聚珍仿宋版活字”,简称聚珍仿宋(“聚珍”是活字的另一种称呼)。


丁辅之


虽然毕昇早在北宋时期就发明了活字印刷术,但传统活字印刷存在字种繁多、不易制作、不宜长期反复使用、需要排字工人有一定文化素养等诸多缺点。因此,直到鸦片战争前,雕版印刷都是中国的主流印刷技术。随着西方列强的入侵,西方的铅活字印刷术也随之传入中国,我国逐渐由传统印刷迈向了现代印刷。仿宋体的出现就与铅活字印刷术的传入密切相关。


1912年,丁氏兄弟的父亲丁立诚去世,二人为纪念先父,便打算将父亲所著的《小槐簃吟稿》印刷行世。丁氏兄弟认为,父亲的遗作要做得精致且有特色,不能粗制滥造地印刷出来。当时,流行的印刷字体是宋体,但市面上宋体铅模大多来源于日本,其铅字轮廓呆板,字形结构松散,印成书刊不很雅观。因此,丁氏兄弟决定亲自依据宋代刻本为模板,进行设计仿写,刻制活字。


起初,丁氏弟兄以黄杨木刻字,但工费太大,决定改用铅字,并赴上海出资聘请当时的名刻工徐锡祥、朱义葆二人合刻铅质活字。最终于1916年创制了“丁氏聚珍仿宋版活字”,也是中国历史上第一款现代印刷字体。该字体古雅美观,横竖笔画粗度趋于统一,整体笔画略细,起笔处有斜势棱角,弯部有棱角分明的字肩,点、撇、捺、挑、勾尖峰较长,字形刚柔并济、挺拔清秀,令人悦目。


聚珍仿宋印书局的印刷式样


在创制字模后,丁氏兄弟在上海创立了聚珍仿宋印书局,后聚珍仿宋印书局由于经营不善,被中华书局于1920接手经营,并于1921年正式订立合同并入中华书局,同时聚珍仿宋字体的所有权也一并转交。


1920年,中华书局在收购聚珍仿宋印书局及聚珍仿宋字体之后,成立了聚珍仿宋印刷部,使用聚珍仿宋字体出版了大量书籍、期刊与广告。但中华书局并未在聚珍仿宋字体的基础上做进一步开发,仅仅是将字号进行了扩充,将聚珍仿宋的字号从购买之初的五种字号类型字模扩充到了八种,增加了聚珍仿宋字体的应用面。中华书局使用聚珍仿宋主要用于排印古籍、教科书以及期刊杂志,在仿宋体的推广过程中起了举足轻重的作用,使得聚珍仿宋成为引领民国文字风潮的一款字体。


聚珍仿宋体印刷的《四部备要》


也正是由于中华书局聚珍仿宋字体的成功,从而带动了其他书局(如商务印书馆、世界书局、大东书局等)与字模厂(如上海华丰印刷铸字所等)创制仿宋字体,让仿宋体进入了发展的黄金时代。“仿宋体”在二十世纪的前半段已经逐渐成型、并走向成熟。


随着中西文化的交流,民国时期还出现了黑体字,但黑体字是在中华人民共和国成立后才被普遍使用,如今,楷体、宋体、仿宋体和黑体并称中国汉字“四大印刷体”。


从活字印刷到计算机字库


中华人民共和国成立初期,我国的印刷字体沿用解放前的铜模铅字,字形陈旧杂乱。当初沿留下来的宋体、黑体、楷体、仿宋体这四大印刷字体均无规范可言。加之从1956到1959年间,国家连续公布了四批简化字体和偏旁类推字共约3000字左右,因推广应用,宋、黑、楷、仿宋四种字体均需补换简体字。


上海印刷技术研究所于1962年的合影


1961年,国家成立了上海印刷技术研究所字体研究室,开始进行新的字体开发活动。字体研究室于成立之年相继开发了“宋一体” “宋二体”和“黑一体”。宋一体最先用于1965年版《辞海》正文字体的排版;宋二体用于1965年横排版《毛泽东选集》正文字体的排版;黑一体用于排印《辞海》、工具书和地图注文等。此外,字体设计师们还对楷体和仿宋体进行了创新。新设计的楷体被广泛用于少儿读物,版面清新醒目,均匀整齐。仿宋体笔画清秀,被广泛应用于党政机关文件。


1961年《新写汉文印刷体字样》,字体设计师徐学成设计了宋体八号


技术的进步推动着印刷字体设计的发展。20世纪80年代,计算机直接制版技术诞生,计算机排版的版面图文信息经过数字化处理后可以直接输出到印刷设备上。我们今天使用的就是已经在电脑中用数字化语言描述形成的电脑字库。


实际上,在计算机中显示的每个字都是一幅美术作品,是一幅画,无数的美术作品集合构成了一款字库。我们在电脑上看到的方正仿宋简体、黑体、华文新魏等都是字库名称,而不是字体名称,如“方正仿宋简体”“仿宋GB2312”(又称长城仿宋)、“仿宋GBK”等都是包含几千个仿宋体汉字的字库,这些字库里的字体都是仿宋体。


那可能有人要问了,“方正仿宋简体”“仿宋GB2312”“仿宋GBK” 这些字库的区别又是什么呢?


我们以仿宋GB2312来举例。GB2312是国家汉字的编码标准。其中,GB 是“国标”两字汉语拼音的简写,是根据国家汉字信息编码交换字符集标准制定的编码方案。


《信息交换用汉字编码字符集——基本集》制定于1980年,相应的国家标准代号为GB2312-80。当时只收录了6763个汉字和682个非汉字图形符号的代码,是我国最早的汉字编码方案。由于技术条件的限制,最初电脑中的字库类型主要还是宋体、黑体、楷体和仿宋体。仿宋GB2312是长城电脑公司于1991年制作的字体。根据当时的国家标准采用GB2312-80进行编码。


随着社会的发展,该标准所包含的字符已不能满足需求,于是又在此基础上制定了新的编码标准。1995年12月,我国颁布了《汉字内码扩展规范》,简称GBK。其中“GB”是国家标准, “K”是“扩展”。这是GB2312-80的扩展字符集,收字21003字。


各家字体设计公司也随之制作了符合GBK标准的宋、黑、楷、仿宋字库,经国家审定后大范围推广。由于新制作的仿宋体在字形上与之前有所区别,所以微软公司在Windows系统中使用仿宋GB2312、仿宋GBK加以区分。


2000年6月,我国又颁布了《信息交换用汉字编码字符集基本集的扩充》,标准代号为GB18030-2000。2001年9月后,其作为一项国家标准正式执行。


2005年,国家对GB18030进行了一次修订。2022年,GB18030再次修订。GB18030-2022《信息技术:中文编码字符集》于2022年7月19日发布,将于2023年8月1日实施。


然而问题又来了,“方正”“汉仪”又是啥?这个很简单,就是设计这个字体的公司的名字,仿宋GB2312是由长城公司设计的,所以又叫长城仿宋。同理,中易公司设计的就叫中易仿宋;方正公司设计的就叫方正仿宋;汉仪公司设计的就叫汉仪仿宋。当然了,这些公司设计的字库都要符合国家标准。


WindowsXP的流行


行文至此,公文写作和仿宋GB2312字体又有什么关系呢?


随着信息技术的高速发展和计算机的普及,党政机关的公文也逐渐由手写和铅字排印变为电脑打印,国家也对政府公文格式制定了相应的标准,1988年9月5日,发布了《国家机关公文格式》(GB/T9704-1988),此后于1999年12月27发布了《国家行政机关公文格式》(GB/T9704-1999)。在1999年版中就对公文各要素的字体和字号做了相关规定。


而在20世纪初,我国信息化建设迎来了高速发展时期。据CNNIC调查数据显示:2001到2006年,我国上网计算机数快速增长,而WindowsXP系统于2001年8月24日发布,成为当时世界范围内普遍使用的电脑操作系统。但是,WindowsXP系统中预装的仿宋字体采用了长城电脑公司基于GB2312制作的字体,仿宋GB2312因而成为WindowsXP系统中唯一内置的仿宋字体,当时的公文正文使用的字体便成了仿宋GB2312。直到2007年,新发布的Windows Vista才开始使用仿宋GBK字体。此后新的电脑操作系统中的字体也越来越丰富多样。


为适应党政机关工作需要,2012年,中共中央办公厅和国务院办公厅对《国家行政机关公文格式》(GB/T9704-1999)进行修订,形成了国家标准《党政机关公文格式》(GB/T9704-2012),于2012年7月1日起正式实施,该标准中沿用了公文正文使用三号仿宋体字的规定。


然而,2012年,XP系统依然在中国大范围流行,保持着很高的市场占有率。据Statcounter网站的2012年统计数据显示,XP系统在中国的市场占有率仍保持在65%-80%之间,甚至到2014年XP系统“退役”时,还有53%的中国计算机用户仍在使用。尤其许多国家机关和党政单位因为使用习惯等问题,没有安装新的操作系统,仍然使用此前花了大价钱购买的XP系统。


2012年Windows各版本系统在中国的占有率。来源/Statcounter


由于国家对公文格式有明确的要求,若电脑安装XP版本,除了仿宋GB2312外没有其他的仿宋字体,使用其他仿宋字体会导致打开公文后以宋体显示,这样便不符合公文格式要求。


事实上,2012年版的《党政机关公文格式》中只规定了公文正文用“仿宋体”,并没有明确规定必须用仿宋GB2312。随着国家标准的更新,GB2312已经逐渐被弃用,所以只要在公文正文中使用的字体为仿宋体就是符合国家标准的。


参考资料:

[1]张秀民.中国印刷史[M].浙江:浙江古籍出版社,2006.

[2]王文英. 汉字印刷字体字用规范研究[D].安徽大学,2014.

[3]曾琼. 汉字印刷字体设计研究[D].北京服装学院,2010.

[4]杨艳芳. 论宋体字的形成与特征[D].南京艺术学院,2011.

[5]谭昕. 大雅之成—仿宋字体的演变发展研究[D].湖南师范大学,2015.

[6]傅小丽.浅析汉字编码的标准[J].晋中师范高等专科学校学报,2003(02):125-126.

7、CNNIC

8、Statcounter


END

作者 | 西洲

来源:国家人文历史 微信公众号

楷体国标字体下载

近年来,我国学生近视呈现高发、低龄化趋势。2021年初,《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》(以下简称《要求》)发布,于2022年3月1日起正式实施。《要求》严格规定了与近视防控相关的教科书、教辅材料以及普通教室照明灯具、读写作业台灯等儿童青少年学习用品的卫生要求。

新标准实施情况如何?新标准又为儿童日常选书带来哪些参考?有记者调查走访发现,大部分青少年儿童的学习用书都按照新标准进行了调整,但是现实中,真正要让孩子做到“爱眼护眼”还有不少细节需要关注。

尚有部分教辅资料未按标准做及时调整

儿童青少年学习负担较重,纸质学习用品是学生日常接触较多的一类产品,也是影响视力的主要因素之一。《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》对教科书、教辅材料、学习用杂志、课业簿册、考试试卷、学习用报纸、学龄前儿童学习读物,以及普通教室照明灯具、读写作业台灯和教学多媒体等儿童青少年学习用品都纳入了管理。无论是企业、中小学校、中等职业学校、幼儿园还是校外培训机构等生产、制作、经营或提供的儿童青少年学习用品,都必须遵守新标准。

按照新标准,不同年级学生使用的教科书,对字号的大小和字体,均有不同的要求:

小学一、二年级的教科书用字,应不小于“3号字”,汉字以楷体为主;

小学三、四年级用字应不小于“4号字”,汉字以楷体和宋体为主,由楷体逐渐过渡到宋体;

五至九年级和高中用字应不小于“小4号字”,汉字以宋体为主;

学龄前儿童的学习读物,字号应不小于“3号字”,字体以楷体为主

对于教科书中的目录、注释等辅文用字,可参照正文用字适当减小,但小学阶段最小用字应不小于“5号字”,初中和高中阶段最小用字应不小于“小5号字”。

新标准对教科书中文字每行之间的距离也进行了“差异性”规定:

小学一、二年级,行距应不小于5毫米;

小学三四年级应不小于4毫米;

其他各年级应不小于3毫米;

此外,新标准还要求,课业簿册要图案、文字印刷清晰完整,不应有明显污迹。学习用报纸要墨色均匀,深浅一致;印迹清晰,不应有影响识别的糊字;不应有明显水印。

记者近日走进几家书店,拿着事先打印好的标准字号和字体纸条,与2021年2月后出版的教辅材料和学习用书进行比对,发现大部分教辅材料基本符合各学龄段对应的规定标准,但也有一些教辅材料还未及时调整。比如一套2022年1月印刷出版的小学语文练习册,一、二年级的正文字体字号符合标准,而三年级的正文字号则比规定的要小;还有一本标注了“小学课本配套使用”的二年级作文指导书,正文不仅字体不符合标准规定的“楷体”,字号也比规定的3号字要小。

在西四新华书店,注有“大字号”“护眼”等标识的教辅材料被摆放在“教辅区”靠前排的书架上。

“去年新标准公布之后,我们在销售的时候也会关注学生用书的护眼功能。”店员告诉记者,最近新进的教辅书基本都会标明按照新标准的要求编写,新学期开始,这类教辅书在家长和学生中“小有人气”,“有家长会直接来找大字号的书,我们也会给学生推荐这类新书,提醒他们爱护视力。”

记者在采访中发现,一种自带“随堂笔记”的教辅书颇受家长的青睐,但书中的文字有些不合规。以语文学科为例,翻开书,不同颜色、不同字体的笔记密密麻麻地排满了每一页,除了正文的课文之外,占据大量篇幅的笔记字体却明显偏小。市民朱奕静正在为三年级的女儿选购辅导书,她说,“孩子班里很多同学都在用这本书,书里讲解很详细,孩子课下预习、复习都不费劲儿。”记者询问有没有考虑孩子阅读的时候眼睛会累,她有点犹豫:“确实,大人读起来也觉得文字有点密了,孩子的视力不能忽视。”

参与起草编写了《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》的北京大学儿童青少年卫生研究所教授马军表示,新标准在2021年2月20号已经发布,为强制性国家标准,标准的全部技术内容是强制性的,当然也留有过渡期。2022年3月1日起,标准正式实施,希望相关企业现在尽可能使用新的标准。

专家:新标准可作为日常选书参考

在生活中,家长应怎样帮助孩子养成良好的阅读习惯,达到保护视力的效果?北京儿童医院眼科主任李莉表示,儿童青少年的近视除了受遗传因素影响外,近距离用眼时间、读书写字习惯、电子设备的使用、照明光线的强度、户外活动量等生活和学习环境因素同样起着重要作用。相比于遗传因素,环境因素通过合理干预及调控,可以有效帮助孩子们避免不良环境和习惯对视力造成影响,防止近视的发生和发展。

“选择印刷合适的阅读材料可以帮助孩子科学健康用眼。”李莉解释,儿童青少年的眼调节能力强,为了看清近距离视标,通过眼内睫状肌的收缩和舒张,从而调节眼内晶状体的曲率,使眼前不同距离的物体可以在视网膜上形成清晰的图像,这种眼调节功能也随年龄增加而逐渐降低。因此,印刷读物的字体、字号、行空等会影响儿童青少年的眼调节功能,字号太小、字或行间距过窄会增加眼调节负荷,长时间阅读会引起过度调节、调节紧张,甚至调节痉挛,促进近视的发生。“合适的阅读字体、字号不仅可以实现舒适阅读,减轻儿童青少年视疲劳的症状,还可以有效防止近视的发生和进展。”李莉建议,家长可以把《儿童青少年学习用品近视防控卫生要求》中对不同年龄阶段少年儿童学习用书的标准作为选择课外读物的参考,另外还要注意,书籍的纸张亮度不要过亮或过暗,否则都会造成阅读识别困难、阅读不适,加重视疲劳,对儿童青少年的视力产生影响。

电子产品在儿童青少年的生活和学习中越来越普及,如何正确使用电子产品进行阅读?“过度使用电子产品会造成视疲劳,甚至近视的发生。”李莉建议,2岁前的儿童尽量不看电子产品,2岁以上的儿童每次不超过15至20分钟,每天不超过40分钟。电子读物也要选择文字和图片清晰的,正在识字阶段的儿童也应避免过于“花哨”的文字。“大屏幕、距离较远的电子产品,如投影等,对视力的影响小于电视、平板设备及手机,但仍要控制使用时间及亮度。”

关注环境因素的同时,李莉还建议孩子们要养成良好的阅读习惯,有效预防近视发生、延缓近视发展。应保证每天2个小时的户外活动;近距离阅读或书写的持续时间不宜过长,一般不超过20分钟。阅读时姿势端正,不偏头、不斜身,不在行走或躺卧时看书。读写要在采光良好、光线充分的环境中进行,阅读距离做到“一拳一尺一寸”,另外要牢记“20-20-20”护眼法则,即用眼20分钟后,注视20英尺(约6米)外物体至少20分钟,可以帮助眼睛得到充分放松。此外,充足睡眠、合理膳食等都可以帮助孩子视力的健康发育,避免近视发生。

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