学区房是什么意思?，学区房是什么意思好不好
大家好，由投稿人李凯来为大家解答学区房是什么意思?，学区房是什么意思好不好这个热门资讯。学区房是什么意思?，学区房是什么意思好不好很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
学区房是什么意思是小学和初中吗
“学区房”是国人茶余饭后讨论最多的话题之一学区房是国人茶余饭后最热衷的话题之一，然而神奇的是，对“学区房”的认知程度和其讨论热度却是不匹配的，很多人热衷于讨论学区房，但对“啥是学区房”没有一个明确的概念。而厘清“到底什么是学区房”就是本文希望做到的事情。
大概从2008年起，“房产”就成了国人茶余饭后必讨论的话题。很多人认为“房子之所以贵，是因为绑定了教育资源”，而“学区房”讨论热度一直居高不下。可以说，“买房”是国人最热衷的话题之一，而“学区房”则是买房这皇冠上那颗明珠。在百度搜索指数上来看，学区房指数持续高于“小升初”指数，大概2015年以来，也超过“小升初”指数，“学区房”本身的热度，超过了其本身所代表的功能——升学。
某国内著名问答平台上，学区房也是超级热门的话题。我们随便取两个问题，“学区房对孩子的教育成长到底有多重要”，“在上海买学区房是否无比重要”都是几千关注者，上百万的浏览量。
打开百度百科“学区房”词条，定义解释如下:
“学区房，一个特别的名词。房产推销员把学区房说成是家长自愿的，理由是家长们随着社会竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。但为受到教育质量好的小学而买学区房这是果非因。
学区房成为一些房地产商的一个促销手段，好的学区房普遍高出其他房源的20%，尽管价格不菲，但往往常受关注。
学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓的“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。”
搞笑是事情就是：上面这几段文字，算是哪门子“定义解释”？这哪里解释了学区房的定义啊？
刚才提到，某国内著名问答平台上，关于学区房的讨论及其热烈。该平台也是国内著名的GEEK平台，主张——“先问是不是，再问为什么”，喜欢在各种问题下先讲一大堆定义，定义了讨论主体之后，再进行交流。但是在“学区房”这个讨论问题中，几乎没有人在讨论“学区房是什么”，就开始了激烈的讨论。
这真的是一件特别奇怪的事情——明明是一个特别有热度的话题，为什么却连其基础定义都讨论不清楚？
今天我们就来试图扒清楚——“学区房到底是个啥”要弄清学区房到底是啥，首先要还要去探究一些概念，包括“公办学校”和“民办学校”，包括“北京”和“一二线城市”和“四五线城市”还包括“对口划片”和“考试”。
有一个定义是必须讨论清楚的——我们讨论的“学区房”，指的不是“位置在学校旁边的房子”，而是指“拥有这个房子可以让孩子划片免试进入周围对口好学校的房子”。这是第一个要理清楚的问题，很多人对学区房的认知是——“好学校旁边的房子”，这个认知是错的！或者说至少是没有搞清楚问题实质的认知。
要理解这个问题，必须先理解，“好学校”到底是怎样的一种分布，在不同的城市，这个分布是不同的。而实际上，绝大部分情况下，学区房针对的是“公办学校”。
公办学校与民办学校——学区房是针对公办学校的(以下学校指的是“初中”和“小学”，不包括高中，高校和幼儿园)
其实“公办”与“民办”学校一直也是一个模糊不清的界定。我倾向于认为，“以财政进行办学的，通过学区划片（而不是各种各样的筛选和考核）招生的”，是公办学校，而“不是财政办学，不是直接通过学区对口划片进入”的，是民办学校。
以这个标准判断来看，很多企业（包括国企，包括一些大学）办的学校其实是民办学校，比如国棉X场附属中学，比如X工大附中，其实是民办学校，这些学校很多是有自主择校招生的，也不是直接通过对口学区划片进入的。
民办学校的优势，在于“更灵活的机制”，而这样的优势，在该地区人口呈现流入，小升初呈现供不应求的时候，显得尤为突出。而过去20年间，全国的人口其实是发生了很大程度上的迁移的，总体来说，一二线和部分三线城市人口流入，四五线城市人口流出。以上海为例，2000年上海出生人口8.5万人，2016年出生人口22万人（北京也是类似的情况）。
人口流入，使得一二线城市的教育变得更加供不应求。而民办小学和初中“可以自主选择筛选生源”是一个非常大的机制优势，在这样的城市人口结构变化趋势下，这些城市的民办学校生源变得越来越强，所以实际上，现在相当大一部分的一二线城市，和部分三线城市，是民办学校强于公办学校的。而这一点初中比小学更明显。
这里面，有一个有意思的事实，很多人可能并没有意识到：即因为小学和初中是义务教育，其实小升初和幼升小是根本没有考试的，也不允许考试。但公办学校是直接通过你所在的房子的小区，来给你划片判定你进入哪个公办学校的。而民办学校，大部分情况下是不能通过房子入学的（少部分和地产商合作的学校除外），是通过一些其他考核方式（SMK，坑班，XW，递简历等方式）来实现筛选的。
而现在我们，我们要对学区房下定义了——即：拥有这个房子，可以让你的孩子，直接免试进入你心仪的学校，这样的房子才能叫做“学区房”。实际上学区房应该是这样的一种东西。
另一方面，上海和北京都是按区划分教委的，不同区之间差别很大，对于很多学校，你必须有一套该区的房子，才能在该区参与考试，但是这是和户籍相连的，基本上这个房子只要在这个去就好了，所以一般说到“学区房”，还是指上面那种情况。
所以，我们必须首先明确一个概念——学区房，是针对公办学校的，且重点在于“免试进入”，那种需要考试才能进去的，一般都不是学区房。
不同城市情况是不同的——一线城市和四五线城市学区房概念更强所以全国的城市大概有三种典型的情况：北京，其他一二线城市，四五线城市。
北京：北京的情况是最特殊的，而且北京各个区的情况差别非常的大。总体来说，北京的公办学校强于民办学校，所以北京的学区房，特别贵，比别的地方都贵。而北京传统意义上，教育最强的两个区西城和海淀，也是情况最特殊的两个区。海淀的特殊性在于——最强的初中，所谓海淀六小强——人大附，首师大附中，清华附，101中学，北大附，十一中学，他们其实是公开招生的，不管是因为什么原因，他们确实是以公开筛选的形式进行择校招生的，而并非“通过学区划片统筹招生”。西城的特殊性在于——西城的学区现在还是一对一的，公办学校强，入学方式就是学区划片对口，就是一个学区房对应一个小学和初中，一个学区房就可以让孩子之后小学初中有保障，这几年“北京学区房改革”，一直没有落到西城头上，北京西城的学区房是全中国乃至全世界最贵的房子，一般看到新闻中的“天价学区房”，很大一部分是来自于西城的，就是因为西城有这样的特殊性。北京公办学校强，有非常强的学区房文化，但是的情况其实是完全不能代表全国大部分情况的，是非常特殊的，但是因为北京是媒体及文化中心，经常让全国人民误以为“全国都是北京这样的学区房”。
其他一二线城市：大部分一二线城市（尤其是财政没那么强的一二线城市，因为财政特别强的城市，有可能可以养的起非常强的公办学校），呈现出一种“民办学校渐渐强于公办学校”的态势，因为这些城市的人口是流入的，所以民办学校的筛选优势，非常的突出，如果再加上当地财政没有特别强，那民办学校越来越强，超过公办学校几乎是大趋势。所以，在这些城市，其实是没有特别强的“学区房”的概念的，因为相当大部分强的学校，是民办学校，是需要考试或其他方式的筛选的，并不能通过房子来免试入学。值得一提是上海，很多人没有意识到的一个事情是，上海虽然民办学校很强，但是因为财政很强，其公办学校在全国看来也算是很强的，所以上海其实是有学区房观念的。
四五线城市：二十年前，几乎所有的地区都是公办学校更强，只是近二十年人口的流动+筛选等原因，使得很多一二线城市民办学校变得比公办学校强了。大部分四五线城市，人口其实是流出的，所有大部分四五线城市，保持着“最强的学校是公办的”这么一个情况。所有，四五线城市是吃学区房的，这里的房子可以直接保证孩子免试入学，四五线城市的学区房是有溢价的。
还有一种特殊情况，即当地有开发商直接开办学校（或者和地方政府深度绑定，承诺解决学位），让其业主的孩子直接免试入学，这个情况在一些有新楼盘的地方会出现，但是时间一长，就会淡化了，总体来说，这种学区房还是少数。
总结：学区房这个事情的概念，其实很多时候被误解了学区房的定义：学区房其实应该指的是“拥有这个房子可以让孩子划片免试进入周围对口好学校的房子”，而不是“位置在学校旁边的房子”。
学区房是针对公办学校的，在民办学校旁边的房子，其实严格意义，不算是学区房。
不同城市公办学校和民办学校强弱是不一样的，公办学校更强的地区（一线和四五线城市）学区房概念更强烈，而民办学校更强的地区（部分一二线城市）其实本身是没有太多学区房的概念的。而北京是全国学区房观念最强的地方，这是非常特殊的，不能代表全国大部分地区的，但因为北京是传媒文化中心，让很多人以为全国大部分地方也像北京一样，有很强的学区房观念，这是有误解的。比如西安，成都这样的二线城市，学区房观念是不强的，不是在四七九旁边的房子就是学区房，四七九旁边的房子大部分情况下，并没有直接让孩子入读这些学校的功能。
本文转载自微信公众号“草叔消费升级研究”，作者吴劲草。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。
学区房是什么意思解释一下
随着竞争的日益激烈，家长为使孩子不输在教育的起跑线上，不惜花费重金购置一切属于教育质量好的小学学区的房产。然而，市面上同时出现的“学位房”概念让不少购房者开始犯起了迷糊。关于学区房和学位房，许多人还真是有些傻傻分不清楚，但是想为孩子教育问题而购房的家长，可不能傻傻不分不清楚啊，不然可是要吃大亏的!
学位房与学区房大不同：
误区一：学区房= 学位房?
学区房和学位房完全是两个不等同的概念，学区房是对入住学区房时间有要求，且学区会随着教育部门的划分而有一定的变化。
误区二：离学校近就是学区房
按照房地产业内的观点来看，最稀缺的学区房是指能够获得就学名额的重点、优质学校周边的项目。入学名额是对应的学校按照学区划分的办法分配的，每年的政策和划分都会有相应的变化，所以是否在名校招生范围内，购房者应该仔细考察，如果不在范围内，即便拽愿意缴纳高额的学校赞助费，也都不一定有入读指标。
误区三：学位可以一直使用
这里一定要切记!学位不但有年限限制，还会有数量限制。因为学位房一般是开发商所配套的单独教育资源，因此若是楼盘多学位有限，则可能会出现先到先得的状况。且更可能会出现的是，购置住房时该房源是有学位的，但等到几年后子女入学时，该房源的学位已经超出年限范围从而导致的不能入学的情况发生。
学区房成为了楼市的畅销房源之一，但随之而来的还有接二连三的学区房纠纷：开发商前后承诺不一、就读学区名额已满、学区重新划分等等。
而学位房的概念并不是学校的\"位置\"，而是\"学位\"的意思。学区房是由政府在每学年根据片区入学生源情而划分出来的，有些房可能上一年有学位，但在下一年则会因为政府的规划而失去学位;拥有学位房的，大多是引进学校的楼盘才能保证。
总而言之：学位房就是，只要你买了这个房子，就一定会有学位。而学区房却不一定。
学区房是什么意思有没有名额限制
前几天一位网友和老周说：
她玩得最好的一个朋友，同时也是自家儿子的同学妈妈，掏空了六个钱包，以总价近200个W，在河西买了套学区房。
为的就是，不参加明年的微机派位！
听闻此消息时，她说她以老周的体重发誓：这是她第一次有想打人的冲动，但同时却又倍感焦虑。
这种感受就像是：本来约好两人一起白头，没想他/她却偷偷焗了油！
现实不可否认，一直以来，“优质教育资源”是所有人，不论古今西中，皆为之向往！
不过，正如@壹地产所言：从最早的子弟学校，到天价的贵族学校；从起初的条子生，到后面的共建生、特长生等；从按Q利分配，到按C富分配；
这条路上，从来都是逼仄与拥挤的！
2000多年前，孟子的妈咪带着小孟，两迁三地，最后落脚在了一家私塾的附近，终于育得一代圣贤。
不过若换作今天，你没A7以上的存款，没有几套学区房，你搬家试试！搬家凭的不止是勇气，还得拼财力！
事实上，国外如哈佛等顶级名校，实际也都是可以通过巨额捐款，获得入学的初步资格。就像富贵如潘某yi，不也得为儿子读哈弗，捐出几个小目标来。
不扯太远了，容易伤到0！还是拉回到眼前的现实：
学区房值不值得买？有哪些注意事项？老周今天就给大家捯饬捯饬，上干货！
真相一：什么是学区房？
首先厘清一个概念：我们谈学区房，指的义务教育阶段的小学和初中，高中都是通过考试，与学区房无关。
长沙的公办小学，原则上都是按“就近原则”进行划片，由各行政区公布每年的小学学区范围；
小升初原则上按“多校划片”的方式，高新区、望城区以及长沙县，原则上实行“单校划片”（对口升学）的方式。
所以广义上的“学区房”，指的这种，与房子关系不大；但我们今天要说的，其实是“学位房”，一套房子对应一所指定学校的入学指标，所以买学区房，其实就是买一个确定性。
不过官方现在不允许“学位房”这种说法，所以换了个马甲，叫作“配套入学”。
但即便都是“配套入学”，其实也能分出个三六九等：
最优质的，当然是由“楼盘代建”的学校，这种情况，学位一般会比较稳妥；当然也不是百分百靠谱，最终还得看当年教育部门的公示；
其中最大的变量，就是当学校最大可容纳的学位数≤小区适龄儿童数时，哪怕当初开发商和你签的白纸黑字（现在一律不允许了）的协议，也无济于事。
另一种是“楼盘捐赠”：
比如合能枫丹丽舍，为了拿下泰禹小学的学位，就花了千万巨资，替学校建了教学楼，还捐了不少物资。
这种还相对靠谱点，怕的是开发商花钱买学位，有些限定了学位数量、有些是限定了时间，一般这种情况，开发商是不会将协议内容公开的！
所以碰到这种，大家就要擦亮眼睛；而且就在长沙今年最新的政策里，明确禁止这种楼盘与学校私下签订协议的行为，不再认定为配套入学。
所以，最重要的一条：
判断是不是配套入学，每年的3-4月，长沙市普通中小学入学报名系统中可查的，才是货真价实的配套入学！
传送门：《2020年长沙初中配套入学楼盘名单》
真相二：决定一所学校教学质量的关键，既不是校长也不是老师，而是——你（家长）！
如今挂牌名校遍地开花，基本隶属“四大”旗下，也就是长雅师一，其实只要是委托管理的模式，师资力量真不是那么重要，大体都差不多的；
硬件设施，基本新建学校也不会差，学校的未来成绩如何，关键看学生家长，是一个什么样的阶层和群体；看他们对子女教育的重视度和投入成本（不止包括金钱，还包括时间）。
梅溪湖就是一个典型的示例：
首先，买在梅溪湖的，虽然算不上什么富人区，但起码的底子还还要有的；
更重要的是，这部分群体的购房需求，大多是为了学校，所以肯定对女子教育，是相当重视的！
梅溪湖的所有学校，都是分校，托管模式居多，最早开办的长梅，也不过八年而已，论资历论师资，也算不上顶尖！
但除了近一两年受民办冲击，有点滑坡外，前面几年成绩一直都还不错；至少是没有太差的！
所以，如果你要考察一所学校的教学质量如何，很简单的办法，就是去查生源是从哪里来的：是附近的村民子弟多（没有歧视的意思），还是白领阶层的居多？
另外，还有个事情你信不：邻居家孩子对你家孩子的影响，要比你大！所谓Q人买房，F人买邻，说的就是这个意思！
真相三：学区房，不宜做长线投资，有政策风险！
如果你自己有学区房自用需求，而且资金实力也够，是可以买学区房的，但建议用掉入学名额后，就把它卖掉！
原因很简单，北京西城区的“多校划片”政策，大家知道了吧？个人判断，这只是开始，迟早会全国推广！
毕竟，教育平权、公平化、均衡化的趋势，中长期不可逆！
前一部分已经说了，就拿长沙来说，放眼各大板块，到处是新开办的名小和名初；开发商也被这种风气带坏了，不弄个名校的牌子签约，都不好意思对外宣传。
一方面，老周挺反感这种歪风邪气的，但转念一想，这不正是契合“教育均衡化”的趋势吗？
而对购房者来说，虽然有点阿Q式的自我麻醉，但每当朋友问自家孩子在哪上学时，至少不用难以启齿，甚至还会不由自主地嘴角上扬：
在长郡/雅礼/一中/附中XX学校呀！
当然，从长期的实际效果，名校挂牌，无论是从师资输送，还是软件管理，都会得到提高和加强；
从长期来看，对扩充优质教育资源，还是十分有用的！
优质的教育资源，就像一块美味的蛋糕，人人都想尝一口！在供不应求的背景下，想率先尝到的，还是得买房；
但如果你拿到蛋糕，不是为了自己享用，而是囤积起来，高价再卖出去，这叫什么？这叫“投机倒把”！
放在计划经济时代，是要被绑起来游街，甚至定上ZZ罪名，丢进监狱里关好几年。
即便现在是开放的市场经济，但这种行为，显然于国于民于都不利。房子是个经济问题，也是个民生问题；
教育则不同，它就是个民生问题！教育平权背后的潜台词，就是：受教育，其实是一种权利。
在中国，无论做什么投资，都要有ZZ觉悟，做ZZ正确的事，你说不是吗？
真相四：真正的有Q人，才不在乎学区房呢！
首先，那些和老周一样，用六位数的密码保护三位数存款的穷充，是不会在乎学区房的！他们连加班都不愿意，更不用提“掏空家底买学区房”这种傻事了！
而另一个极端，是真正的有Q人，也是不在乎学区房的！
作为塔尖阶层，才不会为一套老破小浪费时间，以他们的财力与资源，搞定子女教育的途径，实在太多了！可以直接送出国，再不济，读贵族学校，总是OK的吧？
真相来了：最关心学区房的，往往是社会的中产阶层。老周可不是在贩卖焦虑，你如果有留心观察，买学区房的主力人群，还真是这类人！
他们一方面，庆幸脱离了社会底层，有一定的优越感。
另一方面，又充满了对再次跌落底层的恐惧，以及拼命想向塔尖攀爬的欲望，而学区房，似乎是唯一他们能够着的一根稻草。
这种近乎“病态”的心理，其实有些可悲，但又十分无奈。
作家王尔德有句名言：生活只有两种悲剧，一个是没有得到我们想要的，另外一个是得到了我们想要的。
前者患得，后者患失，处于夹心层的中产，两项全中！BINGO!
综上四点，关于学区房的真相，你真的懂吗？
写到最后，老周脑子里突然冒出一句广告语：有了XXX（某培训品牌），到哪都是学区房！
后浪们，你们怎么看？
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附今日认筹：
学区房是什么意思暗语
昨天，没等来“指导价”的调整，却等来另外一件大事——
教育部发布2022年工作要点，短短的1万多字里，信息含量巨大。
“双减”政策、集团化办学、免试就近入学、公民同招、学校划片、随迁子女就学、学籍管理等等。
每一个政策都牵动着无数家长的心。
1“双减”政策2022年依然是“双减”的大年，工作要点中用不少笔墨描述了“双减”政策，且措辞严厉。
这里摘抄一段原话——
深入推进“双减”。继续把“双减”工作摆在突出位置、重中之重，巩固成果、健全机制、扫除盲点、提升水平、维护稳定、强化督导。
而在2021年7月24日的文章中，教育部对于“双减”的态度是“选取北京、上海等九个地区作为shidian”“系统推进、全链条推进双减工作”。
相比之下，2022年的这一版本是升级版的。
对于今后的校外培训，文章中也有提及，“在法定节假日、休息日、寒暑假指导各地开展常态巡查、坚决关停”“防止出现新的野蛮生长”。
可以想象，现在的校外培训行业就是过街老鼠。没有最难，只有更难。
为什么这么做？我认为背后有两大原因：
1、中国人的骨子里是重视教育的，为了让孩子不输在起跑线，狂热的追求名校，各种校外培训，打鸡血，这么做的结果是，诞生了天价学区房，以及培训出大量缺乏主观性思考的工具人。
为了破除这种困境，需要教育改革，而“双减”则是教改的第一步。
2、教育的压力，不仅让孩子学习任务繁重，同时家长也是身心俱惫；家长不仅要负担高昂的培训费，还需要承担孩子的课后辅导。
这种压力之下，使得更多家庭不愿意生二胎三胎，这也是中国当前面临的renkou问题，“少子化，老龄化”，要想解决问题，鼓励生育，首先就是减负，这是必然的。
2教革的大旗教育怎么改革？在2022年的工作要点中，教育部明确提出要“推进义务教育优质均衡发展”。
与此针对性提出的措施是——
1、研制集团化办学指导意见
顾名思义就是以集团管理的模式办学，通常是以名校牵头，与其他非名校形成在教育资源、学校管理、信息技术等方面达成一致。
以深圳南山、福田为例，集团化办学已经成为一个趋势。
南山6个：南山外国语学校集团、蛇口育才教育集团、南山实验教育集团、南科大实验教育集团、南山区文理实验学校集团、深大附中教育集团。
福田5个：红岭教育集团、荔园教育集团、福田区实验教育集团、荔外教育集团、福田外国语教育集团。
去年福田教育局局长就表示，2022年集团化办学比例会达到55%，2023年会达到70%。
彼时，深圳遍地是名校，名校价值被稀释，学区房炒作可以告一段落了。
2、全面落实免试就近入学全覆盖
就深圳来说，现有的幼升小、小升初是免试的，需要注意的是就近入学这个提法，很多人会有误解，就近入学就是就读最近的学校。
事实上，就近入学不等于最近入学，打个比方，如果在你家附近有两三所小学，最后能就读哪所还真不一定，具体需要根据每个区的入学政策来定。
3、公民同招
所谓“公民同招”是指以公办和民办学校同步招生，主要是为了制止少数学校的“掐尖”招生行为。
这招对于民办学校的伤害是极大的，以前民办学校可以提前招生（公办也有，但民办比较常见），通过各种形式的招生考试提前将优质生源锁定，相对地公办学校的教育质量逐渐下降。
“公民同招”政策上一定程度上避免了招生乱象、掐尖行为，降低名校的生源质量，缩小名校与非名校的差距，体现了相对公平性。
4、指导各地完善学校划片政策
“多校划片”即住房在大学区内，家长可以不受地段限制申请大学区内的任意一所或多所学校。该政策起始于2016年，当时是以北京为shidian。
深圳目前在实行“多校划片”的是龙岗区，但与北京不同的是，北京采取的是电脑随机派位，深圳则采用的是入学积分制度，按志愿次序和积分高低，依次录取。
所以，两者产生的效果也是千差万别，深圳龙岗区的“多校划片”影响非常有限。
但在去年出台的《深圳市关于推进公办中小学集团化办学的实施方案》里有提到，探索实施“多校划片”。可以想象，这事儿还没完。
结语
除此之外，在“推进义务教育优质均衡发展”里，还有提及，“深入做好随迁子女就学工作。修订出台学籍管理办法，严格规范学籍管理”。
以及在最后一点“完善教师管理与待遇保障”里，提及“有序推进教师交流轮岗”。
总得来说，这份工作要点简明扼要，很多东西没有细致地展开，但提及的个个是重点。至此可以看出，官方对于学区房的立场也很鲜明，不仅要锤，而且要往死里锤。
可以说，这是一份极度利空学区房的工作部署。
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