一、怎么让学生感受诈骗
可通过以下多种方式让学生感受诈骗：
其一，开展案例教学。收集各类典型诈骗案例，如网络刷单诈骗、冒充公检法诈骗、交友诈骗等。在课堂或讲座上详细讲解案例经过、诈骗手段及受害者遭受的损失，让学生直观认识诈骗的常见套路与危害。
其二，模拟诈骗场景。组织模拟活动，安排人员扮演诈骗分子，设计逼真的诈骗情节与学生互动。比如，模拟电话诈骗场景，让学生在应对过程中体会诈骗分子的话术与心理战术，增强识别能力。
其三，邀请专业人士。邀请公安反诈民警或法律专家到校，举办专题讲座，介绍当下诈骗形势、最新诈骗手段，分享防骗技巧与应对方法，用专业知识提升学生对诈骗的认知。
其四，利用多媒体资源。通过播放反诈短视频、纪录片等，以生动形象的视听效果，让学生从不同角度感受诈骗的多样性和复杂性，提高对诈骗的敏感度和警惕性。
二、诈骗案分散立案标准
诈骗案分散立案需遵循一定标准。
从犯罪金额角度，不同地区经济发展水平有差异，多数地区一般将诈骗公私财物价值三千元至一万元以上认定为数额较大，达到此标准通常予以立案。
从诈骗手段及情节方面，若通过虚构事实、隐瞒真相的手段，实施电信网络诈骗、利用特殊身份如国家工作人员身份诈骗等，即便金额未达数额较大标准，但存在造成被害人自杀、精神失常等严重后果，或者多次实施诈骗等情形，也会立案追究刑事责任。
此外，针对特定群体如老年人、未成年人实施诈骗，或诈骗救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济、医疗款物等，因其社会危害性较大，即使金额不高，也可能达到立案标准。总之，诈骗案分散立案综合考量犯罪金额、手段、情节及危害后果等多方面因素。
三、电信诈骗怎么追溯证据
电信诈骗追溯证据可从多方面着手。
通讯记录方面，要留存与诈骗分子的通话记录、短信内容、聊天记录等。通话记录包括通话时间、时长、号码等信息；短信和聊天记录要注意保存原始记录，不要进行删减或修改，可通过截图、录屏等方式固定证据，若使用电子设备存储，要确保设备的完整性和真实性。
资金流向方面，及时收集与诈骗相关的资金交易凭证，如银行转账记录、支付平台交易流水等。这些记录能清晰显示资金的流向、金额、交易时间等关键信息，有助于追踪诈骗分子的资金轨迹。
网络信息方面，留意诈骗涉及的网址、社交账号等。对诈骗分子使用的虚假网站进行截图，记录网址信息；社交账号信息包括账号名称、头像、个人资料等，这些信息可能为后续调查提供线索。
此外，若有与诈骗过程相关的视听资料，如诈骗电话的录音、视频通话记录等，也应妥善保存。总之，在追溯电信诈骗证据时，要尽可能全面、及时地收集各类相关证据，并确保其真实性、合法性和关联性，为后续打击诈骗行为、维护自身权益提供有力支持。
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