下塘中学老师名单，玉山县下塘中学
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下塘中学录取分数线
长丰县下塘中学位于下塘镇镇中心，是全县办学最早的农村中学，始建于1949年，与共和国同龄，在新中国诞生与发展的辉煌巨变中，下塘中学与祖国同呼吸共命运。
上世纪60年代中期，遵照刘少奇主席“可在下塘一试”的指示，安徽省教育厅在此进行过“教学制度、教学内容、教学方法”的改革试验，时任教育部长何伟、国务院副总理陆定一同志先后来校视察；郭沫若同志为该校题写了“安徽省下塘中学”的校名，这些厚重的历史馈赠，令几代下中人为之自豪。
走过70多年历程的下塘中学弦歌不辍，薪火相传，曾一度是当地最有影响力的中学。随着城市化的进程加快，乡村学校的发展迎来了一些无可避免的阻碍，下塘中学在时代的巨变中，结合学校实际情况，因地制宜，积极拥抱新技术，跟随全市智慧课堂建设项目，正走出一条乡村学校的教学变革之路，为乡村学校的数字化转型提供了良好的范例。
扎根乡村，抓住县域中学的发展机遇
2021年杨维昆从长丰县实验高级中学调来下塘中学担任校长，生于乡村，长于乡村，他深知乡村教育的艰难之处。
教师年龄结构偏大、年轻教师流动率高、生源质量下降……在谈到了学校目前的系列发展问题时，杨维昆说道：“实际上这是我国大多数农村学校面临的共性问题，是城市化发展的必然结果，但农村学校的发展不能自怨自艾，要从自身特点与现状出发，积极探索，抓住机会，弯道超车。”
智慧课堂就是这样的一次机会。2023年底，合肥市启动中小学智慧课堂建设项目（一期），全市初、高中所有班级智慧课堂实现全覆盖，下塘中学所有班级在2024年春季学期配备了最新的智慧课堂设备，实现师生人手一台平板电脑，教学发展迎来了新的机遇。
对于智慧课堂，校长杨维昆的意见是：新技术、新设备并不是单纯地引进来那么简单，只有把它们高效合理运用起来，真正为校园管理、教学教研、学生学习助力，引进才具有实际意义。“我们宁愿让设备因使用而磨损，也不愿让它们因闲置而落灰”。
知行合一，让设备真正被应用起来
农村校园的数字化转型难点是什么？从很多学校采购数字化系统和工具却最后被闲置的现象可以看出，最难的环节还是“把设备用起来”，对于大部分老师来讲，转变教学习惯还是太难了，变革的“阵痛期”在乡村学校尤为突出。
下塘中学教师的平均年龄在46岁左右，且存在结构性缺员，整体信息化水平较为薄弱，基于这点，学校从两个方面进行入手：一观念更新，培训提升信息化水平，二管理推动，制定相关制度推动，智慧课堂应用纳入教师相关检查范围。
学校教科室主任孙华介绍，智慧课堂全校覆盖之后，学校内部成立了专门的管理小组。首先，有序组织教师们进行多轮培训，校内多次会议宣贯让老师们从观念上认识它、接受它；并通过应用功能培训，让老师们知道具体在教学中怎么使用它。其次，学校先后制定了教师使用管理制度、学生平板使用管理制度、智慧课堂教学检查制度等，规范智慧课堂使用。
一段时间下来，教师们在使用中认识到，这个全新的教学方式能够真正帮助师生减负增效，而不是增加负担。下塘中学的智慧课堂应用氛围开始逐渐高涨，日常工作中，老师们会相互讨论请教智慧课堂中的功能使用；年轻老师主动带年长老师，手把手教；各学科组每周教研会议上也会专门讨论如何将智慧课堂与学科特色更好融合。
目前，下塘中学智慧课堂使用率显著上升，在长丰县排名第一，涌现了一批智慧课堂应用“领头羊”教师和优质课程范例，做到了“真正应用起来”。
聚焦课堂，让教与学都更有效率
高一年级化学老师陈海波一向热衷于尝试新的教学技术，“早些年学校有一间录播教室有智慧课堂的试点应用，我有空的时候就喜欢去琢磨，2020年的时候还参加过一次市里智慧课堂教学比赛。”
这次学校智慧课堂全覆盖，陈海波有了独属于自己的平板，可以不受限制随时应用和探索，对他来说幸福感提升了不少，研究智慧课堂的教学模式更为方便了。
陈海波看重智慧课堂系统中的学情数据分析，特别是在化学讲评课中，他可以通过系统中的数据展示，了解哪些题目是同学们已经掌握了的，哪些题目是班级的共性问题，从班级实际学情出发，设计课程，并同步课堂上的即时互动了解当堂学情及时调整授课重点，课堂的效率得到了显著的提升。
“以前我们只能凭感觉、凭经验来评判学生的知识掌握情况，但现在系统中有实际的数据呈现，我们对学生也有了更精准的认识、对教学有了更精准的定位。”
分三步走，铺垫乡村教育的数字化之路
说起学校智慧课堂的应用发展，杨维昆认为要分三步走。
目前学校正在做的是第一步，通过培训提升、制度推进，让教师们在日常教学中先用起来。
第二步，在日常应用中，发现和培养一批“种子教师”，变被动接受为主动探索。这些教师将在学科组的带领下，探索创新的智慧课堂应用模式，并通过学校每周的集体备课、双周教研论坛等形式，分享智慧课堂的应用经验，促进教师间的经验交流和学习反思，从而鼓励教师们在教学上进行创新，实现专业能力和教学水平的整体提升。
第三步，开放交流，以智慧课堂为牵引，推动学校数字化转型。学校将从好中选优，积极参与教育部门组织的省市区各类比赛，其次向教育发达地区学习，寻找机会外出交流，积极寻找乡村学校教育数字化转型的可靠路径和实现方法，希望能够搭上数字化“快车”，实现学校发展的弯道超越。
发展乡村教育是落实乡村振兴战略的关键所在，推进乡村教育数字化转型，不仅是落实国家教育数字化战略行动的内在要求，也是建设教育强国、推动城乡义务教育一体化发展、实现乡村教育全面振兴的必然选择。
所谓不破不立，逆势前行。长丰县下塘中学作为一所历经风雨的乡村学校，坚守教育初心，主动拥抱变革，以开放而勇敢的心态迎接时代潮流，因地制宜、因时制宜，将智慧课堂作为学校发展的抓手之一，推进教育数字化转型，正在开创学校发展的全新局面。
长丰县下塘中学
燕子
我的爸爸刘贵芝，出生于1938年，今年87岁。我的妈妈孙秀兰，出生于1942年，今年83岁。两位老人都在黄河水利部门工作了一辈子，虽然已经退休在家二三十年，但只要有人提起黄河的话题，就会立刻勾起他们的历史记忆。当年，他们在黄河水利部门不同岗位工作几十年的陈年往事，就会一幕幕呈现在眼前。也正是聆听他们的亲口讲述，让我了解到许多以前不知道的爸爸妈妈和黄河一辈子的不了情缘。
穷苦出身锤炼出爸爸的坚韧性格
爸爸刘贵芝的籍贯是山东省枣庄市薛城区，由于出生于战争年代，家庭十分贫困，4岁时跟随父母逃难到安徽长丰县农村（现安徽省合肥市长丰县下塘镇）。后来，在下塘上了小学、中学。由于知道自己家庭贫困，爸爸从小就比较懂事，很珍惜来之不易的学习机会。小学时，学校成立少先队，爸爸申请加入后，需要自己掏钱买一条红领巾，但他连5毛钱的费用都没有，最后还是老师善意撒了个慌，说别人剩余了一条，送给爸爸一条红领巾。由于爸爸品学兼优，先后被选为少先队小队长、中队长、大队长。即便家里很支持爸爸上学，但由于实在交不起学费，在小学的时候他还是休学了一年再复学。
20世纪90年代初，爸爸在曾经求学的安徽长丰县下塘中学大门前留影（资料片）
在初中时，他暗自下决心，一个星期要读一本课外书，一个学期下来就读15本课外书。
到读高中的时候，爸爸是被学校保送到安徽寿县一中上的学。由于家庭经济特别困难，经常一天只吃一顿饭。爸爸回忆说，这一顿饭吃大米，四个人用一个洗脸盆盛饭，从中间划个十字把大米分成四份，一人一份。就是这样的米饭，也要花钱预订，订的话就有，不订就没有。由于手头紧张，时常没有钱订饭，他就把前一顿饭的一份大米吃一半，留一半。到第二天开饭时，自己悄悄跑到图书馆，把留下的半份米饭用开水烫一烫充饥。就是在这样困难的情况下，爸爸坚持刻苦学习，成绩一直保持优良。
1959年参加高考，爸爸被位于南京市的华东水利学院（现河海大学）水利系河川建筑专业录取，学制5年。爸爸在1959年9月1日入学，由于有国家助学金，再加上自己的节俭，5年大学算是比较顺利读下来，期间爸爸还担任过班级团支部书记。1964年7月，爸爸大学毕业，他和同校的其余6名同学一起被分配到山东黄河河务局系统工作，爸爸被安排到当时驻地在菏泽市郓城县大渚潭村（现大潭村）的菏泽黄河修防处（现菏泽黄河河务局，驻牡丹区）。
2023年7月，郓城苏阁引黄闸（资料片）
菏泽黄河修防处当年设在大渚潭村，应该是因为这里天时地人和的原因。因为该村紧靠黄河大堤，距离黄河郓城段苏阁险工不远，便于及时巡查掌握黄河水情和安排防汛。同时，这里还是郓城境内第一个中共党组织——大渚潭高级小学党支部的诞生地，群众基础好。另外，大渚潭还是个集市，当年有供销门市部，便于物资采购。由于从小在农村吃苦长大，从生活了5年的大城市南京，一下子被分配到一个黄河岸边的村子里工作，爸爸只在开始时多少有点失落，但很快调整好了心态，安心工作。当时菏泽黄河修防处共有56人，以前只有一名江苏籍的女大学生和几名中专生，后来那名女大学生调走了，只剩下爸爸一名大学生。爸爸说，和他一起分到山东黄河水利系统的其他6名大学同学，后来也陆续调走了，只剩下他一个人。我曾问过爸爸为什么他没有调走，爸爸回答说：我热爱我的工作。
爸爸和妈妈因黄河水利事业结下姻缘
这就要说到妈妈了。妈妈孙秀兰是山东省德州市陵城区人，按照现在流行的说法，妈妈算是一个“二代”黄河水利人。因为我的姥爷孙星三，是新中国第一批黄河水利人。姥爷早年师范毕业当过老师，1947年进入山东黄河河务局系统，先后在济阳黄河修防段、菏泽黄河修防处、梁山黄河修防段、菏泽黄河修防段等地工作。姥爷还是一名共产党员，1972年退休。妈妈曾经跟随姥爷在济阳、郓城、梁山上学。1964年，妈妈高中毕业后，当年就被招工到当时菏泽黄河修防处下属的梁山修防段参加工作。白天在大堤上过磅收石头，有时还要用珠算盘算账。妈妈说，那时黄河系统的女职工很少，整个梁山修防段未婚女青年就她一个人。工作第一年，她的月工资为28元，第二年33元，虽然不多，但她已经觉得很满足、很幸福了。
20世纪80年代，爸爸（左一）在山东省黄河位山工程局和同事合影（资料片）
爸爸和妈妈是同一年进入的黄河水利系统工作，成了同事。爸爸说，1964年，他刚参加工作的月工资是41.5元，第二年定级后月工资为52元，和同龄的同事相比，工资算是比较高的。由于年龄相近，不久后，经爸爸的单位领导范修存主任介绍，爸爸和妈妈开始了谈恋爱的过程。妈妈至今清楚地记得，她第一次见到爸爸，是大约在1964年初冬时节，爸爸在一次乘坐木船巡查黄河水情的工作完成后，顺路到梁山修防段见她。当时爸爸穿着十分随意，由于天寒地冻，爸爸的外衣用一根麻绳扎着。妈妈至今还说，她当时看见爸爸这般模样，心理不禁嘀咕：这个人怎么这么不讲究呀？现在再问爸爸，当年他为什么这么邋遢就去见妈妈，不怕妈妈不愿意吗？爸爸则说出当时的心迹：我就是这个样子的人，从小家境贫寒，穿着很随意。哈哈，估计现在的大学生，不会有一个人以这样的打扮去相亲的，爸爸的做法放在今天也属于“另类”。
大约谈了一年恋爱，1965年，爸爸和妈妈结了婚，但二人依旧两地分居。爸爸要见一次妈妈，骑自行车从大渚潭村到梁山修防段，要走95里的土路，很是不方便。1967年8月，我出生在郓城县张集公社卫生院。开始妈妈一人带着我生活，等我稍大一点儿，就把我交给姥姥照看。直到1970年，在当时修防处领导的关心下，妈妈才和同事对调到位于大渚潭村的菏泽黄河修防处工作，一家人总算得以团聚。单位分给爸爸妈妈一间土瓦房和一间小厨房，和当时下放到菏泽黄河修防处工作的黄委会老领导刘连铭主任是隔壁邻居。刘连铭是一位抗战时期参加革命的老干部，很平易近人，空闲时会和爸爸聊聊天，很关心年轻职工的生活。平时全家人主要吃食堂，妈妈做饭时，会和村民一样捡拾柴草烧锅做饭，和附近的村民慢慢都成了熟人。
2009年，我曾开车带着爸爸妈妈专门去郓城县大渚潭村（现已改称大潭村）故地寻访，爸爸在街头还被当年熟悉的村民认了出来。有人大声说：这不是当年修防处戴眼镜的那个高个子吗？有些遗憾的是，由于时代变迁，当年他们工作过的地方已经物是人非，找不到原来的痕迹了。
东明霍寨施工困了脱下鞋子当枕头躺草席上睡觉
爸爸说，他在菏泽黄河修防处工作的前11年，都是骑自行车跑遍了大约185公里的菏泽黄河修防处管辖的每一段堤防。平时到3里外的苏阁险工上班工作，他都是骑自行车。苏阁险工属于13号坝，爸爸参加工作的第一年，在苏阁第一次见到柳枝包裹着石头的柳石枕，让他很感新奇。
爸爸有时到菏泽或鄄城办事，要先骑自行车到十里外的鄄城县左营集（当时的左营公社驻地），把自行车存到邮电所，然后再乘坐公交车去菏泽或鄄城，当天返回时再把自行车骑回来。而从大渚潭村到东明县的高村险工出差，骑自行车要用一天多的时间，很是劳累。那时他们每天白天、晚上都上班，没有星期天，等到汛期来临，更要加班加点，住在黄河大堤上。爸爸那时什么工作都干，土石方施工、工程管理、抢险施工等，遇到啥活就干啥活。
20世纪80年代初，爸爸（中间前第一人）在黄河边和民工一起用柳枝加固堤岸（资料片）
1975年，菏泽黄河修防处从郓城县的大渚潭村搬迁至鄄城县城里。也是在这一年，爸爸到东明县高村参加抢险，由菏泽修防段当时的工程队长韩明义带队，爸爸是技术员。爸爸说，韩明义经验丰富，到半夜时分，他们发现参与抢险的30多个民工，没有多少在大堤上。韩明义就带着他去寻找，韩明义顺手折了一根柳枝，看到柳条堆底下有发白的地方，就用柳枝戳一戳，结果，穿白衣服睡觉的民工立马就起来了。然后，韩明义召集大家排班巡堤。爸爸很受教育，被韩明义的负责态度和丰富经验折服。
黄河东明段宽浅散乱，主流摆动频繁，存在潜在斜河、滚河和顺堤行洪隐患。爸爸曾在东明县霍寨村主持王家堤控导（护滩）工程一个多月。当年，洪水把堤坝冲坏了，需要加固坝堤，控制河势，也就是河水的流向。那时，要从济宁嘉祥县运来石头加固险工，爸爸和民工们打成一片，处理的关系很融洽，民工们干活也都踏踏实实，运来的石头都抛到指定的位置，河势越来越缓和。爸爸回忆说，有一天晚上12点多，他回去睡觉，心里不踏实，第二天一早就爬起来赶到工地，发现黄河主流离坝堤越来越远。他根据经验判断，本次控导工程施工成功了。爸爸说，那时的生活条件很简陋，抢险时就住在连坝上，地上铺上一张苇席，困了脱下鞋当枕头，直接躺在苇席上睡觉休息，也没有感觉到多么苦，因为早已习惯了。
60万字的黄河著作凝聚着爸爸一生心血
1986年6月，爸爸（前排左三）和黄河技校的毕业班学生合影（资料片）
1984年，爸爸妈妈带着我和两个弟弟一家5口从菏泽黄河修防处调到位于开封的黄河水利技工学校（目前正在公示为本科院校的黄河水利职业技术大学）。爸爸在技工学校教务处任教务科长，主持了治河专业的设置，主编了《堤防工程》，参编《河道整治》等教材。1989年，爸爸以河道整治专家的身份，被黄河水利委员会借调到孟加拉国一个多月，帮助孟加拉治理河患。1991年，爸爸正式调往位于郑州的黄河水利委员会工务处工作。爸爸一生最自豪的成绩，就是撰写了《堤防工程》《黄河下游游荡性河段河道整治》等60多万字的有关黄河治理书籍和论文。其中，《黄河下游游荡性河段河道整治》，是爸爸作为主要执笔人和他人合著。该书成果分别获得黄河水利委员会科技进步一等奖、水利部科技进步一等奖、国家科技进步奖二等奖。
爸爸作为主要执笔人和他人合著的《黄河下游游荡性河段河道整治》（资料片）
妈妈在1992年就退休了。1998年，身为教授级高级工程师的爸爸也退休了，和妈妈一起过上了安逸的退休生活。但直到现在，只要一提起黄河的事情，爸爸妈妈就会念叨在菏泽黄河修防处工作的20年。爸爸常常感慨地说，他在很多业务技术方面的能力和实践经验都是在菏泽黄河修防处锤炼出来的。可以说，这20年的时光，爸爸收获满满，为他一生服务黄河水利事业打下了良好的基础，让他至今念念不忘。
下塘中学官网
1月15号，17岁小葛在长丰县下塘中学5楼跳楼。没过多久，小葛的母亲刘女士接到学校老师的电话，让她魂飞魄散。
刘女士：“说你孩子有抑郁症，然后说听说有个孩子跳楼了。”
当刘女士失魂落魄得赶到现场，孩子已经送医。经过紧急抢救，重症监护治疗，孩子虽然捡回一条命，但是遭受内开放型颅脑损伤、肺挫伤，全身多处骨折，恐瘫痪。
经过三个月的治疗，刘女士的孩子小葛已经恢复了意识，但是多处骨折让他无法动弹。他说，当天早读英语，自己被英语老师抽中背书，由于没有完整地背出来，老师说的一番话让小葛难以接受。
小葛：“背不出来的就要罚站，而且那天老师还说要叫家长过去，早读已经要罚站了，下面两节课还要罚站。”
小葛说，当时心里很郁闷，随后出了教室，就径直往五楼上走。站在五楼的时候，自己的思想也激烈斗争了好一会，但最终还是选择跳了下去。
家长质疑老师言辞激烈，于是刘女士再次致电涉事老师，质问是否在言行上对孩子进行了刺激，涉事老师和学生对此表示否认。
校方向记者展示了事发时的监控资料，上午7点39分左右，小葛独自来到五楼，行走缓慢，先是趴在了栏杆上好一会，随后站了上去一跃而下。
随后有老师发现孩子跳楼，很快拨打了120。朱校长表示，事后他们对涉事老师及在场学生展开调查问询，未发现英语课徐老师有不当行为。同时向记者展示了孩子有多发性睡病的诊断书和一张就诊卡。
长丰县下塘中学校长朱玉松：“长丰县医保中心给他出的就诊卡，就诊卡上显示精神障碍非重型，老师如果不承认我们还可以说不承认，但是全班几十个孩子我相信不会都说谎的。从人道主义出发，我们急救他的时候前后给他拿了九万块钱的费用。”
小葛家是贫困户，家境并不好，目前治疗费用已经花去了30万元，后期能不能站起来还是个问号，燃眉之急是孩子后续的治疗费用一点着落也没有。巨额的医疗费用，让刘家人无力支撑。对于刘家人进一步的费用要求，校方表示暂时无法满足。目前，县教育局已成立调查组，对该起事件展开调查。
长丰县教育局法规监察科科长朱怀东：“我们从班里抽了5名学生、小孩的班主任调查，当天上课的教师没有发生不恰当的言行。”
（来源：安徽公共频道编辑：王珏）
下塘中学是重点高中吗
推动传统产业升级，开辟未来产业赛道，引领生产生活变革
迎来应用元年，AI在多个行业大显身手
工人日报-中工网记者 时斓娜
编者按：作为引领未来的战略性技术，人工智能是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，是发展新质生产力的重要引擎。海量的应用场景、超大的市场规模，是我国发展人工智能的先天优势。人工智能在制造、医疗、教育等领域的广泛应用，为加快形成新质生产力提供了重要支撑。本组报道聚焦于此，探寻人工智能给千行百业带来的变化。
国产大模型“百花齐放”，在持续更新迭代中越来越智慧，生成图文视频、解析文档、翻译多国语言不在话下；人形机器人列队展示，做家务、搬重物，干起活来驾轻就熟……在上海日前举办的2024世界人工智能大会上，各类人工智能前沿展品集中亮相，十分吸睛。
当“炫酷”的技能进入生产生活场景，人工智能带来了许多接地气的应用。不仅推动打造“黑灯工厂”“无人农场”，也在医药、金融、教育、交通等行业垂直领域大显身手，促进产业转型升级。
今年被称为人工智能应用元年，人工智能的发展持续蓬勃向前。随着技术的突破与应用场景的拓展，“AI+”将给各行业各领域注入发展驱动力，助力千行百业“加速跑”。
市场规模超过14万亿元
当前，在我国，众多企业你追我赶，发力生成式人工智能研发应用，成果多点开花：百度文心一言为用户提供对话问答、文本生成、协助创作等服务，累计用户规模已达2亿；阿里通义千问开放1000万字的长文档处理功能，分析财报、读科研论文、解读法律条文等耗时工作可以立即完成；清华大学联合生数科技发布的大模型Vidu可一键生成视频，光影真实、细节生动……
“一端是大数据和大型语料，中间是生成式人工智能，另一端是产品或服务。”华东师范大学经济与管理学院教授殷德生表示，基于更大规模、更高量级的参数，以及多模态和更加智能的通用大模型，应用拥有行业大数据并具备场景的行业大模型，使用人工智能形成“机器替代人”的显著优势，是生成式人工智能应用形成新质生产力的基本路径。
人工智能的快速发展带来了巨大的经济效益和市场潜力。根据工信部赛迪研究院数据，2023年，我国人工智能核心产业规模达5784亿元，增速13.9%；生成式人工智能的企业采用率已达15%，市场规模约为14.4万亿元。
促进产业升级和新产业形成
代替工人从事焊接等风险性工作，精准又安全；利用算法进行货物分拣，定位迅速并选择最优路径到达；设计服饰、装修，具有创造性的同时，又不失实用性；缩短药物研发的周期，让更多创新药加速问世……在工业生产中，人工智能正在各个领域加速应用。
“作为一种泛在性技术，人工智能可以赋能千行百业。”清华大学战略与安全研究中心特约专家朱荣生对记者表示，我国拥有全球门类最齐全、体系最完整的工业体系，有大市场、多场景的优势，这为人工智能应用提供了广阔空间，人工智能也成为促进传统产业改造升级和新产业形成的有力动能。
近年来，人工智能持续助力推进传统产业改造升级。
工信部公布的数据显示，我国目前已经培育了421家国家级智能制造示范工厂，万余家省级数字化车间和智能工厂，人工智能企业数量超过4500家。经过人工智能改造的工厂研发周期缩短了约20.7%、生产效率提升了约34.8%。
由人工智能带来的全新产业也已崭露头角。由伟景智能研发的人形机器人，配备专业视觉系统，用于农业采摘，不受天气、照明等自然因素的影响，助力优化农业生产。在智能化道路上加速狂奔的人形机器人，成为未来人工智能发展的新热点，也是未来产业的一大新赛道。
曾经的科幻场景变为现实
在赋能新型工业化的同时，人工智能的加持也让人们的生活发生了全方位的变化。从一键提取关键信息、协助文本创作的智慧办公，到全屋联动、极大提升生活幸福感的智能家居；从一站式影像分析、辅助医疗诊断，到提供个性化教学方案、智能辅导；从无人驾驶到智慧停车、智能交通管理……当曾经的科幻场景成为如今的日常体验，更加广泛而深刻的市场需求将进一步推动生产领域的变革。
人工智能引领生产领域变革，离不开科技支撑。《中国新一代人工智能科技产业发展报告2024》显示，我国立足自主创新，已构建起包括智能芯片、大模型、基础架构和操作系统、工具链、深度学习平台和应用技术在内的人工智能技术体系、产业创新生态和企业联盟。
加快培育以人工智能为重要引擎的新质生产力，业内普遍认为，应从人工智能三大核心要素，即算力、算法、数据三方面发力。“随着模型规模的增大，对计算资源的需求也在增加，要加大算力基础设施建设，研发算力芯片，对更高效的算法进行技术攻坚。同时，探索更安全的数据共享机制，加强数据治理，充分挖掘数据价值。”深度科技研究院院长张孝荣说。
各显身手、高效协同，能与熟练工一决高下
当智能机器人在制造业工厂“上岗”
工人日报-中工网记者 刘旭
华晨宝马沈阳铁西工厂，流水线上的机器人正在生产汽车。 受访者供图
AGV机器人托着涂料自主扫码上下电梯，送到指定工位；20吨重的镀锌卷材，无人天车搬运起来快准稳；机械臂熟练地更换机械手，贴标签、粘胶带、套纸筒有条不紊……近日，记者在鞍钢股份冷轧厂涂镀分厂彩涂工区看到，机器人工作秩序井然，车间内部没有开灯，也没有工人的身影。
2021年启动数智化改造后，涂镀分厂全工序设备具有了计算、通信、精确控制、远程协调的功能。年产能30万吨的大厂，过去一条生产线班用工17人，现在两条生产线班用工仅7人。坐在集控中心的电脑前，监控工陶建达和同事们远程监控着生产线运行状态，只是有故障提示时安排处理，其余时间无需进入生产区。
走进华晨宝马沈阳铁西工厂，记者被生产线上机器人的智能深深震撼：机械臂会顺滑移动，操作涂胶，同时抓取图像记录数据；地托机器人自动升降，C型吊具机器人灵活旋转，计算好后将车身以最适合装配的高度和角度送至工人面前。
华晨宝马汽车有限公司生产与技术高级副总裁昆硕介绍说，目前宝马沈阳生产基地已上线近100种人工智能应用。涂装车间的AI摄像机质量检查系统，在100秒内可拍摄10万张照片，通过AI算法以远超肉眼的效率分辨出瑕疵；车身车间的缝隙检测工位，人机协作机器人通过拍照，检测精准度可达正负0.03毫米。遇到工人活动时，还会立即暂停避让。
来到机器人生产的“源头”——沈阳新松机器人自动化股份有限公司，记者现场看到，在这家专攻机器人技术和智能制造解决方案的企业里，AI机器人有着类似于人类“手、眼、耳、脑”的高效协同。装配调试车间里，免示教弧焊机器人正在自动识别焊缝信息，规划焊接路径，生成焊接程序，自动焊接……如若一名熟练的焊工与其一决高下，输赢未可知晓。
未来，制造业将在更广领域、更深层次上探索丰富“人工智能+机器人”应用实践，将人工智能与各种品类的机器人深度结合，在更多行业、更多细分应用场景中培育发展新质生产力。
大模型进入课堂，个性化辅导优势尽显
人工智能让大规模因材施教成为可能
工人日报-中工网记者 陈华
6月18日，安徽省合肥市五十中学天鹅湖教育集团望岳校区七年级的一个课堂上，学生人人手持一台平板，老师的问题实时出现在平板上，同学们不用举手，通过平板抢答就可以快速回答老师的提问。
记者翻阅发现，每名学生的作业都不一样。AI在“布置”作业之前，会把学生答错的题目先罗列出来，同时标明这道题的难易程度、正确率以及学生可能存在什么样的知识短板。在进行系统分析之后，针对这种题型由易到难“布置”若干道练习供学生强化巩固。
教育领域一直是最受关注的大模型落地应用场景之一。嵌入智能教育硬件产品后，大模型能够发挥个性化辅导和答疑的显著优势，为规模化教育和个性化培养的有机统一提供技术支持和实现路径。2023年5月，科大讯飞正式对外发布讯飞星火认知大模型，并连续迭代升级，该模型通过技术与一线教育教学场景的有效融合，开发了一批智慧教育创新应用。
合肥市长丰县下塘中学是长丰县办学最早的一所农村中学。面对农村中学的现实问题，下塘中学校长杨维昆认为，“智慧课堂可能是一次改变现状的机会。”
2024年春季学期，下塘中学配备了最新的智慧课堂设备，实现师生人手一台教学终端。
“以前只能凭感觉、经验来评判学生的知识掌握情况，但现在有数据支持，我们对学生也有了更精准的认识。”下塘中学高一年级化学老师陈海波看重智慧课堂系统中的学情数据分析，他告诉记者，这可以让他从班级实际学情出发设计课程，课堂的效率得到了显著提升。
AI技术让大规模因材施教成为可能。据了解，目前，科大讯飞智慧教育产品已在全国32个省级行政区应用，深度服务5万余所学校、1.3亿名师生。教育垂类大模型研发创新的不断深入，将进一步促进精准教学、个性化学习，助力实现教育高质量发展。
来源：中工网-工人日报
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